搜索到709篇“ 西部城乡“的相关文章
- 浅析基于《量表》组构和阅读策略的西部城乡中学生阅读能力及其发展路径
- 2024年
- 本研究基于《中国英语能力等级量表》(简称《量表》)三级策略分量表描述语,以我国西部626名初中学生为调查对象,探究组构策略和阅读策略对该学生群体阅读能力的影响情况及城乡跨群体差异,并构建该群体的阅读能力发展路径。研究结果表明:西部地区初中生的组构策略、阅读策略和阅读能力均处于《量表》三级的中等水平,且城市学生均显著高于乡镇学生。路径分析发现两个学生群体的阅读能力发展路径一致,但路径系数存在差异,乡镇学生的组构策略对阅读策略的预测作用显著高于城市学生。本研究拓展了《量表》在基础教育阶段的应用,对西部乡镇地区的英语阅读教学具有一定的指导意义。
- 付华孟亚茹
- 共同富裕视域下西部城乡融合发展研究——以四川省泸州市A村为例
- 我国已经进入了扎实推动共同富裕的历史阶段。但是城乡发展不平衡不充分问题仍然突出,城乡二元结构关系致使城乡发展不平衡、收入分配差距较大,这已然成为推动共同富裕的现实梗阻。城乡关系作为我国经济和社会关系的核心,一旦解决不好将...
- 袁尧
- 关键词:共同富裕城乡关系物质富裕精神富裕收入分配
- 新基建、城镇化对我国西部城乡收入差距影响研究
- 2023年
- 缩小我国西部地区城乡收入差距,是实现全社会共同富裕的基本前提。本文基于2008-2021年我国西部地区57个地级市的面板数据,实证分析西部地区新基建与城镇化对城乡收入差距的影响。实证结果表明:新基建对缩小西部地区的城乡收入差距起到显著的促进作用,城镇化能够起到同样效果;伴随城镇化程度的稳步提升,新基建缩小我国西部地区城乡收入差距的作用也随之增强。据此,应因地制宜,推进西部地区新型基础设施建设;因时制宜,推动城镇化,实现缩小我国西部城乡收入差距效用最大化,提高农民收入水平,缩小城乡收入差距,助推早日实现共同富裕。
- 庞洪伟于阳阳巩艳红
- 关键词:城镇化城乡收入差距
- “胡焕庸线”东西部城乡发展不平衡趋势及沿博台线微突破策略被引量:10
- 2023年
- 在新时代推进区域发展实现更平衡更充分的大背景下,需要站在国家区域协调均衡发展的战略高度,综合考虑“胡焕庸线”东西两侧的自然环境、经济社会发展不平衡现状及差距加速拉大的现实,提出沿博台线实现微突破的基本设想。研究认为,“胡焕庸线”是中国重要的人口地理分界线、重要的自然地理与生态环境分界线、国家主体功能区与国家生态功能区的分界线、中国新型城镇化主体区与非主体区的分界线、中国经济社会发展不平衡不充分的分界线。1980—2020年间“胡焕庸线”两侧经济社会发展差距拉大,未来30年(2020—2050年)可破局缩差沿博台线实现微突破,重点微突破“10个10%”,争取实现西北半壁人口占全国比重达到10%,经济总量占全国比重达到10%,经济增长速度保持在10%以上,全社会固定资产投资占全国比重超过10%,地方财政收入占全国比重超过10%,实际利用外资占全国比重达到10%,人均GDP增速超过10%,城镇居民人均可支配收入绝对差额拉大速度控制在10%以内,农村居民人均可支配收入绝对差额拉大速度控制在10%以内,教育资源绝对差距以年均10%的速度缩小。为了实现微突破战略目标,沿博台线从人口微布局、经济微布局、城镇化微布局、产业微布局、完善生态补偿转移机制、实施西部精深开发战略等方面提出了缩小“胡焕庸线”东西部发展差距的主要路径与对策建议。
- 方创琳李广东李广东孙思奥戚伟任宇飞
- 基于实证干预研究的幼儿园安全教育课程有效性探讨——以我国西部城乡对比为例被引量:1
- 2023年
- 幼儿安全教育事关幼儿的健康发展和美好未来,但迄今为止幼儿园安全教育课程体系尚未完善,研究领域大量的声音仍停留在描述和探讨的层面,具有针对性的干预研究尚属空白。基于幼儿冒险行为的三角关系模型,本研究将采取实验法评估在园观看“寓教于乐”的安全教育动画片对201名城乡幼儿风险认知的影响,包括安全知识与风险评估。结果发现:(1)相比于其他幼儿,观看过安全教育动画片的幼儿其安全知识和风险评估水平增长得更快;(2)农村幼儿可能从安全教育动画片中获益更大。研究结果揭示了信息化资源的使用作为一种课程形式在幼儿安全教育方面的有益贡献以及环境因素(如教师指导、父母参与)所起到的重要调节作用。本研究对我国,特别是农村地区,幼儿园安全教育课程体系的建立和完善具有特别价值。
- 郝俊薛烨陶志琼
- 关键词:安全知识农村幼儿
- 西部城乡高中生互联网使用情况调查研究
- 2022年
- 在线学习是“互联网+”教育的产物,推动着教育信息化的发展,“停课不停学”期间,全国中学生参与在线学习,使得在线学习成为常态,也带来许多教育问题。文章通过2020年初对我国西部地区740名高中生互联网使用情况及态度调查,发现:城乡高中生互联网使用呈现多元化特征;对于互联网学习持有开放态度,对互联网娱乐和社交持保守态度;在线学习频率与互联网学习态度呈显著正相关。文章针对调查发现,分别从完善信息化建设、提高互联网认知和提升信息素养三个方面提出建议,以期为真正实现“互联网+”教育助力城乡教育公平,缩小城乡差距提供参考。
- 奚艳妮张德安彭焕卜
- 关键词:高中生互联网城乡差异
- 西部城乡0~3岁婴幼儿家庭早期教养现状的比较研究——基于甘肃定西、四川雅安的调查数据分析
- 2022年
- 以西部城乡0~3岁婴幼儿家长为研究对象,通过发放问卷对家长早期教养观念、早期教养行为和早期教养指导需求三方面做了城乡现状调查及对比研究,发现城乡家长普遍存在重视婴幼儿知识的学习而轻习惯的养成,对子女受教育水平和职业期望较高,亲子互动质量不高等共性问题;而城区家长在对早期教育的认识、辅食添加和早教投入等方面比农村家长更趋合理,对早期教养指导需求的迫切程度也更高。从家长年龄、文化水平、收入水平和社会支持系统等方面对城乡家长早期教养存在的异同进行分析,提出通过加大宣传和多渠道学习优化家长教养认知,更新家长教养观念来提升其教养行为,多渠道完善家庭教养社会支持系统等具体措施。
- 杨朝军
- 关键词:教养观念教养行为
- 西部城乡义务教育一体化师资配置路径分析
- 2020年
- 城乡义务教育一体化发展关键在于一体化师资配置。以西部某市为例,其城乡义务教育一体化师资配置存在尚未全覆盖、难以长效实施、具体措施和标准不尽合理、乡村条件落后影响实施效果等问题。因此,应全面落实师资轮岗政策、建立师资轮岗长效机制、制定更为灵活详尽的具体措施及标准、改善乡村义务教育氛围等,以促进城乡义务教育一体化师资配置。
- 陈志芳
- 以集团化办学破解西部城乡义务教育一体化发展困局被引量:5
- 2020年
- 青海省西宁市为破解城乡义务教育一体化发展困局,坚持问题导向和"以城带乡、以优带潜"原则,通过将城区优质初中、小学与薄弱乡村学校组建成教育集团,启动实施城乡义务教育集团化办学改革,在此过程中探索出“四互四共”办学模式。一是通过党建共抓、管理互融,强化组织领导,促进乡村学校管理走向科学规范:二是通过师资互派、教学互通、资源共享,聚集核心业务领域,全力促进城乡教研教学质量同步提升:三是通过文化共育、学生互动,突出精神引领,打造集团校教育工作多维特色;四是通过实施质量共评,推进城乡学校一体化融合发展。
- 王刚
- 关键词:集团化办学教育均衡发展
- 社会性别视角下西部城乡老年人的主要生活来源变迁--以四川省为例被引量:1
- 2020年
- 利用四川省2010年人口普查数据与2015年1%人口抽样调查数据,分城乡、分年龄分析了四川省老年人主要收入来源的性别差异及五年间的变化。结果显示:第一,2010年,城镇老年人以离退休金养老金为主要生活来源的比例远高于农村老年人,主要依靠劳动收入或家庭其他成员供养的比例低于农村老年人,五年后,农村老年人劳动负担的下降幅度及离退休金养老金比例的上升幅度较城镇老年人更大;第二,五年间农村老年人以最低生活保障金为主要生活来源的比例明显上升,老年人最低生活保障金所占比例的城乡差距几乎翻了一番;第三,五年间城乡老年人收入来源的性别差异有所缩小,女性老年人获得养老保障的比例不断提高,在城镇低龄女性老年人中尤为明显。
- 曹杨谢肖
- 关键词:老年人社会性别
相关作者
- 王怡
- 作品数:126被引量:392H指数:10
- 供职机构:商洛学院
- 研究主题:精准 乡村 脱贫 脱贫攻坚 高校
- 任保平
- 作品数:799被引量:9,667H指数:46
- 供职机构:南京大学
- 研究主题:数字经济 经济增长质量 中国经济 经济增长 新型工业化
- 李化树
- 作品数:392被引量:1,269H指数:15
- 供职机构:西华师范大学四川省教育发展研究中心
- 研究主题:高等教育 高校 大学生 教育公平 教育
- 李西源
- 作品数:23被引量:25H指数:3
- 供职机构:四川农业大学
- 研究主题:马克思主义基本原理概论 马克思恩格斯 公共产品供给 公共产品 供给均等化
- 杨丽
- 作品数:123被引量:598H指数:8
- 供职机构:昆明理工大学
- 研究主题:钌配合物 分子膜 单分子膜 石墨烯 叠合板