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- 新时代行业特色高校创新型人才培养供给侧改革思考——以地质行业高校为例
- 2024年
- 行业特色高校在长期办学过程中形成了与行业密切相关的办学特色和优势学科。在新时代中国高等教育发展改革过程中,深入研究地质行业特色高校高质量发展和创新型人才培养的现状、存在问题和实现路径,促进行业特色高校丰富内涵和可持续发展,是“双一流”建设的重要内容,也是国家创新发展的保障。随着地质行业的转型发展,地质行业高校创新型人才培养必须适应国家发展。这就需要地质行业高校不仅从需求侧进行人才培养,而且要从供给侧进行人才培养的探索。本文基于新时代高校人才培养要求,聚焦地质行业发展需要,从供给侧角度探索地质行业高校创新型人才培养的需求、存在的问题、改革的关键及实现途径,为行业高校人才培养供给侧改革提供参考和借鉴。
- 施泽明徐争启徐争启侯明才邹灏侯明才
- 关键词：地质行业行业高校
- 地方行业特色高校交叉学科建设的现实困境与突破路径被引量：1
- 2024年
- 地方行业特色高校交叉学科建设与发展是交叉学科建设进入制度化、专业化发展阶段的重要议题。对我国15所“双一流”建设地方行业特色高校交叉学科建设现状进行分析,发现我国地方行业特色高校交叉学科建设面临学科定位不明确、组织管理制度不完善、源学科发展不均衡等现实困境。根据认知合法性、道德合法性、实用合法性三个维度的合法性规制,地方行业特色高校交叉学科建设应前置产业需求,确立“产业-问题-交叉学科”三螺旋建设思路;完善制度建设,构建“产业集群-研究院-学科群”三级发展支持机制;助力产业转型,明确“特色鲜明”+“强强联合”的发展策略。
- 许慧霞
- 关键词：地方行业特色高校学科建设
- 以跨学科教育推动地方行业特色高校建设一流本科教育——以纺织类高校本科教育为例被引量：2
- 2024年
- 跨学科教育有利于培养学生跨学科的知识结构、跨学科思维能力和跨学科素质,是地方行业特色高校建设一流本科教育的重要途径。针对地方纺织类行业特色高校跨学科教育实践中存在的跨学科教育共识未形成、跨学科教育资源不流通、跨学科抓手匮乏以及跨学科教育制度保障缺失等问题,应通过确立多元成才的人才培养目标,突出优势学科专业引领作用,抓好课程、师资、平台三个关键,完善跨学科教育制度建设等举措,推动地方行业特色高校以跨学科教育培养一流人才。
- 陈文兴
- 关键词：跨学科教育地方行业特色高校纺织类专业
- 行业特色高校师资队伍全程化高质量发展培养策略
- 2024年
- 依托电力行业特色高校,聚焦能源电力行业特色鲜明的教师培养,结合人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等高等教育的四大功能,提出“一全程+四阶段”的全程化教师发展培养模型,通过聚力构建“五德”并育、“四全”驱动价值机制体系,彰显行业特色高校师资队伍全程化发展培养特色路径;聚能鲜明行业特色高校,构建行业特色高校师资队伍全程化发展培养多元样态基地体系等策略,为行业特色高校高质量师资队伍人才培养赢在行业特色、赢在发展品质、赢在创新实践提供参考。
- 侯春阳
- 关键词：行业特色高校师资队伍
- 行业特色高校学科生态系统优化路径研究
- 2024年
- 学科在行业特色高校的办学中承载着科学研究、社会服务、人才培养等多种功能,高校各种活动与组织都以学科为中心,围绕学科而发展。但如何打造一个和谐、良好的学科发展环境,需要我们从学科生态系统的角度出发,明确高校学科生态系统的特征、要素及发展问题,提出一个涵盖校企协同发展、学科均衡发展及交叉融合建设的优化路径。
- 李千
- 关键词：行业特色高校学科生态系统
- 行业特色高校师生联合党支部建设工作新模式探索
- 2024年
- 高校师生联合党支部作为高校基层党支部建设的一次创新发展,在发挥基层党组织政治引领作用的同时,不断为我国社会主义建设培养接班人。师生联合党支部在建设过程中存在着群体差异导致联合性实现困难,党支部设置方式有待优化,缺少有效合理的制度保障机制和没有发挥高校师生专业和行业社会服务特长等问题,难以发挥行业高校师生联合党支部的优势。西南石油大学仪器科学与技术师生联合党支部针对以上问题,结合自身实际,通过健全党支部工作机制、完善制度保障体系、学习方式多样化、志愿公益服务活动多样化和校企合作等方式,探索了一种行业特色高校师生联合党支部新型工作模式。通过该行业特色高校师生联合党支部新型工作模式,充分发挥了师生联合党支部党建工作对教书育人、科学研究及社会服务的引领作用,该新模式可以作为其他行业高校师生联合党支部党建工作的参考和借鉴。
- 葛亮李忠伟肖雨洁周莉王文卓袁一萍
- 关键词：党建工作行业高校
- 行业特色高校翻译硕士课程设置研究
- 2024年
- 为兼顾学校的办学特色、地区经济发展需要和学生个性发展需求,行业特色高校翻译硕士培养目标应定位为以特定行业为主兼顾其他专业领域,与此培养目标相适应,行业特色课程应以选修课为主,必修课控制在1~2门、2学分、学分占比10%以内,行业特色课程需涵盖行业知识课和行业翻译技能课,不同类型课程应衔接有序,分布于不同学期,充分利用补修课程以及文献阅读、学术讲座、翻译实践等必修环节,以弥补课程教学学时学分的不足。
- 卢军羽汪国萍
- 关键词：行业特色高校课程设置培养目标定位必修课选修课
- 行业特色高校学科专业的设置及调整优化
- 2024年
- 学科调整优化布局直接影响到高校立德树人的成效和服务社会的能力与水平。采用案例分析法、访谈法和文本分析法,对东中西部14所行业特色高校学科专业设置的调研发现:高校学科系统向多科型转变,但结构水平欠佳;办学趋向综合化,但特色有所削弱;主动对接地方需求调整学科专业,但风险管控不够。为凸显特色,坚守主业,行业特色高校须明确办学服务定位,采取“两面向两对标三路径”调整模式;加强质量内涵建设,提高学科专业设置饱和度;优化学科专业生态结构,加强特色学科地位与招生比重;创新组织制度设计,促进多学科交叉育人与联合技术攻关。
- 姚云孙士茹
- 关键词：学科专业调整行业特色高校高等教育
- 行业特色高校交叉基础研究管理工作路径探析
- 2024年
- 加强高校基础研究建设,推动高校学科交叉融合,促进科技原始创新,对高校“双一流”建设具有举足轻重的意义。针对行业特色高校交叉基础研究管理工作中的问题,文章结合工作实际展开论述,探索新时代背景下高校交叉基础研究管理路径,并以创新改革为抓手,从顶层规划、人才引育、平台建设、评价体系、合作交流等方面探索工作路径。
- 朱桐崔婧靓高新华邢孟道
- 关键词：行业特色高校
- “双一流”行业特色高校现代产业学院建设的探索与实践
- 2024年
- 面对新一轮科技革命和产业变革,产教融合协同育人成为高校教育教学改革的重要内容。现代产业学院是一种新型的混合型办学组织,打破了传统的封闭办学模式。“双一流”行业特色高校建设现代产业学院具有得天独厚的优势和底蕴,建设的根本核心是以培养一流人才为使命,紧密对接产业需求,通过建设培养目标定位、运行管理机制、人才培养模式、工程教育团队、工程教育资源、工程教育模式的全方位系统改革创新,培养适应和引领现代产业发展的高素质人才。
- 赵新强侯影飞黄善波刘义
- 关键词：行业特色高校
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- 李北群
- 作品数：56被引量：351H指数：11
- 供职机构：南京信息工程大学
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- 研究主题：行业特色高校 公共危机 特色高校 高校 学校管理
- 闫俊凤
- 作品数：5被引量：56H指数：3
- 供职机构：中国矿业大学管理学院
- 研究主题：行业特色高校 体制转轨 影响因素 学科建设 下行
- 刘晓鸿
- 作品数：52被引量：269H指数：9
- 供职机构：中国地质大学（北京）
- 研究主题：大数据 信息化 地质资料 地质 世界地质公园
- 王骥
- 作品数：56被引量：330H指数：11
- 供职机构：南京信息工程大学
- 研究主题：高等教育 行业特色高校 公立高校 高等教育现代化 办学自主权
