搜索到2458篇“ 融入社会“的相关文章
- 社会工作融入社会企业运营的现状与发展探析——以成都市的实践为例
- 2024年
- 伴随国内社会企业的发展,社会工作和社会企业之间的联系也越来越密切。社会工作开始尝试从专业理念与伦理及价值观、专业方法、组织结构、社会工作者、专业相关资源等多个角度融入到社会企业当中,这成为探索社会工作和社会企业多元化发展道路的有益实践。然而,社会工作融入社会企业运营的现状并不理想,其实践过程面临诸多挑战。通过对成都市的社会工作融入社会企业运营实践的分析发现,其实践过程受到组织决策者的认知和态度、社会企业“社会”和“市场”双重属性的平衡程度、组织运营状况等因素的影响。因此,要进一步促进社会工作融入社会企业实践的发展,就需要加强政策法规的明确扶持和监管,从战略层面系统筹划社会工作在社会企业运营中的参与,强调社会工作机构对自身专业性的坚守。
- 吴晶
- 关键词：社会工作社会企业
- 过度的羞耻与渐变的对抗:烙印群体何以融入社会
- 2024年
- 在接受了充分的惩罚与再社会化后,烙印群体尽管已经摆脱了越轨者的特质,却依旧难以被社会公众认可与接纳,由此触发的社会风险以不同的形态影响着社会稳定。作为一个被长期忽视的特殊群体,烙印群体究竟是如何生成的,学界和政府又该如何认识与化解烙印群体的社会融入困境及社会风险?一般而言,烙印群体经历了以微弱的情感依附、强烈的社会歧视、消极的自我认知为基础的烙印化过程,本应针对越轨行为的羞耻被不合理地延伸到了人性之上。这种过度羞耻使烙印群体在经济、文化、行为与身份四个维度深陷社会融入困境,并以渐变的对抗状态制造了社会风险。因此,破解其社会融入困境的关键在于重塑羞耻的影响,包括升级烙印群体、增强其面对过度羞耻的抗逆力,以及柔化社会环境、削弱其生成过度羞耻的内推力。
- 孙超群
- 关键词：羞耻社会融入社会风险
- 为“折翼天使”重塑生命的力量——社工助力脑瘫儿童融入社会
- 2024年
- 项目背景脑瘫儿童是儿童中的一个特殊群体,常常表现出肢体残疾、语言功能障碍、理解表达能力下降等特征。由于病情复杂、疗程较长,因贫弃治的情况层出不穷,许多脑瘫儿童失去了康复的最佳时期,造成终生残疾。为帮助脑瘫儿童健康成长,2018年以来,山东省莱阳市社工发挥“平台十服务”作用,为脑瘫儿童及家庭提供多元赋能服务,共帮助52名脑瘫儿童实现基本生活自理,38名脑瘫儿童进入校园跟班就读,106名脑瘫儿童能够独立行走。
- 王平祥张雨杨萍萍
- 关键词：脑瘫儿童语言功能障碍肢体残疾生活自理融入社会
- 现代医学教育中融入社会主义核心价值观的策略研究
- 2024年
- 通过分析现代医学教育的现状及其价值取向,结合社会主义核心价值观的内涵,提出将社会主义核心价值观融入医学教育的重要性。在构建了融入策略的理论框架基础上,详细设计了教学内容与课程体系整合、教学方法与实践环节创新、教师队伍建设与专业发展以及学生评价与激励机制等四个方面的具体策略。深入分析了实施这些策略可能面临的挑战,并提出了相应的对策。旨在为现代医学教育与社会主义核心价值观的深度融合提供理论支持和实践指导。
- 栾姝王帅于生金
- 关键词：现代医学教育社会主义核心价值观
- “工程经济学”课程融入社会主义核心价值观的创新实践探索
- 2024年
- 全面推进课程思政建设是中央做出的重大决策部署。工程经济学课程教学团队应积极落实课程思政建设任务,融入社会主义核心价值观的“爱国、敬业、诚信、友善”,确定“工程经济学”的课程思政目标。从科学决策、多方案评价、资金时间价值以及不确定性等知识内容挖掘“爱国、敬业、诚信、友善”的课程思政元素,并构建课程思政元素库。最后以爱国主义教育为例,阐释“工程经济学”课程融入社会主义核心价值观的教学实践,实现在学理交融中讲好中国故事,在实践应用中弘扬时代精神。
- 赵旭王钢
- 关键词：社会主义核心价值观
- 有机化学实验课程融入社会主义核心价值观思政元素的探索与实践
- 2024年
- 有机化学实验课程是有机化学理论课程的重要延伸,二者相辅相成,共同推动着有机化学学科的发展。如何在有机化学实验课程中更好地发挥教学育人的作用是当前该课程教学的难点,而思政教育的融入提供了一条有效的途径。社会主义核心价值观是建设社会主义现代化的重要核心思想,并在国家层面(富强、民主、文明、和谐)、社会层面(自由、平等、公正、法治)和个人层面(爱国、敬业、诚信、友善)分别提出了价值准则和价值要求。该文以社会主义核心价值观重要思想为引领,探索了有机化学实验课程教学与社会主义核心价值观的思政元素相互融合的具体实践。将理论知识和思想政治有效结合,实现既丰富有机化学实验课程的教学内容,又有效提升有机化学实验课程的内涵的双重目标。
- 张运丰曾丹黎陈婷柯汉忠
- 关键词：有机化学实验社会主义核心价值观
- 培智教育,让智力障碍儿童融入社会
- 2024年
- 智力障碍儿童在成长过程中面临诸多挑战,但在适当的教育和社会支持下,他们依然有可能拥有一个充满希望的未来。培智教育是促进智力障碍儿童全面发展、帮助他们更好地融入社会的基本途径。特殊教育工作者在开展培智教育过程中要遵循以下原则和实施方法,让智力障碍儿童更好地融入社会。
- 常立柱
- 关键词：智力障碍儿童培智教育融入社会
- 早发现、早干预,让听障儿童融入社会
- 2024年
- 记得2000年时,我在工作中碰到一名婴儿。他未通过新生儿听力筛查,后经一系列检查,被确诊患有双侧极重度感觉神经性听力障碍。同年,他接受了人工耳蜗植入手术,后来经过严格的康复训练,得以正常进入幼儿园和小学,和同龄孩子一起玩耍和学习,还曾获得学校诗歌朗诵第一名。现在,他已步入成年,生活丰富多彩,还开办了自己的公司。现在回想起来,如果他当时未能被及时发现和干预,以后就是一个聋哑患者,不仅自己痛苦,无法融入社会,还会给家庭和社会带来负担。
- 许政敏
- 关键词：听障儿童诗歌朗诵融入社会听力障碍康复训练
- 大学英语教学中融入社会主义核心价值观的应用研究
- 2024年
- 大学英语教学是高校最广泛、最基础的教学活动,然而当前我们对于大学英语的课程定位仍存在一定问题,过于注重英语技能的培养,把英语的工具性作为教学的终点。我们忽视了大学英语属于语言范畴,语言与文化息息相关。因此,要明确大学英语课程定位,将课程内容的人文性如跨文化交际能力重点突出。我校大学英语的教学内容、学习特点与社会主义核心价值观的内涵高度契合。我校的大学英语教材中不仅蕴含许多中国元素,也将跨文化的元素融入到单元学习内容,这都为社会主义核心价值观在大学英语教学中的结合提供了丰富的资源。此外,在大学英语教学活动中融入社会主义核心价值观,无论是在深化教学改革,还是促进学生成长成才等方面都有非常重要的意义。
- 丁丽杰
- 关键词：大学英语社会主义核心价值观
- 将党的二十大精神融入社会心理学课程思政的探索
- 2024年
- 党的二十大精神具有丰富的思想内涵和深刻的教育意义。高校要以党的二十大精神为指导,加强和改进大学生课程思政教育工作,进一步提升课程思政教育效果,落实立德树人的根本任务。社会心理学课程作为应用心理学专业(师范类)的必修课程,其课程思政目标是培养具有人文素养和社会责任感且能胜任教学工作的高素质专门人才。将党的二十大精神融入社会心理学课程思政建设,在教学内容架构上围绕应用心理学专业(师范类)人才培养目标挖掘课程蕴含的思政元素,将其与应用心理学专业实践有机融合,在教学方法上有针对性地运用讲授法、小组讨论法、问答法、实习作业法和混合式案例分析法等方法,从而实现知识传授、能力培养与价值引领有机结合的育人目标。
- 李正根冯朝广
- 关键词：社会心理学
相关作者
- 徐勇民
- 作品数：69被引量：15H指数：2
- 供职机构：湖北美术学院
- 研究主题：笔触 专栏 视觉 速写 高等美术教育
- 葛向伟
- 作品数：36被引量：13H指数：2
- 供职机构：中华人民共和国司法部
- 研究主题：联合国 刑事司法 预防犯罪 囚犯 犯罪
- 井乐刚
- 作品数：79被引量：496H指数：12
- 供职机构：哈尔滨师范大学生命科学与技术学院
- 研究主题：大豆异黄酮 微胶囊 高中生物学 大豆乳清 复合维生素
- 张庆岭
- 作品数：29被引量：13H指数：3
- 供职机构：哈尔滨师范大学附属中学
- 研究主题：高中生物学 生物学 高中生物学教学 初中生物学 融入社会
- 陈曦
- 作品数：62被引量：5H指数：1
- 供职机构：《中国残疾人》编辑部
- 研究主题：残疾人 残疾人体育 阳光 残疾人工作 邀请赛
