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一种航空工程用的紧固件: 本发明一种航空工程用的紧固件，包括顶部设置有螺帽的螺丝；所述螺丝上安装有螺母；一种航空工程用的紧固件还包括固定环；所述固定环安装在螺母上；所述固定环与螺母之间设有空腔；在固定环上端表面设置有安装槽；所述安装槽处的固定环内...; 王磊赵天子徐狄青徐钰明

航空工程导航系统关键部件失效模式与故障处理建议: 2024年; 本文着重剖析了航空导航系统的主要部分中常见的失效模式,并给出了深刻的故障解决建议。在收集并概括了大量真实的故障数据之后,便有效利用故障树分析(FTA)和故障模式以及影响分析(FMEA)的方法,对各类故障模式进行深入地解析和系统地分类。其中涵盖了由硬件故障、软件故障以及环境因素引起的问题。在明确这些失效模式之后,提供了相匹配的故障处理策略,包揽了设计改良、防止性的维修,以及全面性的故障防控和管理系统等。此外,也强调了人因工程在故障处理中的重要性,如操作员的专业训练、故障报警的理解和处理等。本研究结果可为航空工程导航系统的设计改进、故障预防和处理提供有益的参考。; 李德谋钟铮; 关键词：航空工程导航系统失效模式故障处理故障预测

应用型本科课程思政教学改革研究——以“航空工程材料”课程为例: 2024年; 针对飞行器制造工程专业“航空工程材料”课程特点,结合应用型人才培养要求,根据教学实践,优化课程教学内容,着力体现以能力培养为核心,以任务进行驱动,多维度融入思政。制定课程内容实施方案,引入成果考核机制,制定多元化、合理化课程考核手段和考核方式,实现课程育人与思政育人的协同统一。; 周帮伦罗少敏

产教融合背景下高职院校课程教学改革探索——以“航空工程材料”课程为例: 2024年; 2019年2月13日,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》提出,深化产教融合、校企合作,育训结合,推动企业深度参与协同育人。2023年6月8日,国家发展改革委等八部门联合印发《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》提出,统筹推动教育和产业协调发展,创新搭建产教融合平台载体,接续推进产教融合建设试点。到2025年,国家产教融合试点城市达到50个左右,在全国建设培育1万家以上产教融合型企业。; 牟红刚薛桥韩伟丁莉; 关键词：教学改革教学资源教学评价

航空工程经济学: 航空工程经济学是对飞机研制和航空运输项目进行经济分析与决策的理论和方法。飞机是一种构造复杂、投资巨大的运输工具，因此评价一架飞机或一个机队的首要标准是经济性的优劣，只有利用工程经济学的原理和方法进行决策分析，比较它们的经...; 马凌远编

航空工程实验教学示范中心管理运行机制的探索与实践: 2024年; 航空工程省级实验教学示范中心建设是提升航空特色应用型地方本科高校办学质量和教学水平的重要举措。为了更好地发挥实验教学示范中心的引领、示范和辐射作用,使其在航空类应用型人才培养中发挥最大效能,西安航空学院通过对实验室资源进行整合优化,对实验教学示范中心进行了管理体制改革和管理模式创新,运行机制方面通过实验教学平台建设、实验教学体系创新、实验教学质量监控与评价体系构建、实验室队伍建设机制完善,利用信息化平台实现实验教学资源开放共享,探索了航空工程类专业实验教学管理运行新机制,并取得了明显实效。; 张斐侯伟郑星; 关键词：实验教学示范中心应用型人才

基于南方航空工程管理理念的CFM56-7B高压涡轮叶片裂纹研究与预测: 2024年; 本研究介绍了南方航空针对CFM56-7B发动机高压涡轮叶片(HPTB)小颈裂纹问题进行深入工程分析与风险预测的创新工程管理策略。基于南方航空“以数据为驱动,以可靠性为中心”的理念,突破传统依赖原设备制造商(OEM)的局限,采用自主研发的方式,深入探索了裂纹形成的因素。通过对全生命周期飞行数据的分析,成功提取了影响HPTB小颈裂纹风险的关键因子,建立了基于关键因子的管控方案。结合机器学习技术,构建了一个旨在预测发动机涡轮叶片裂纹风险的先进模型。该模型不仅准确预测了裂纹发展的可能性,还体现了南方航空在面对技术挑战时不盲从、不等待、不止步,勇于自主创新的精神。提高发动机管理效益和安全运行的同时,也为民航工程管理实践提供了新的思路和方法。更重要的是,它展示了在工程分析的基础上,如何引入前沿学科融合传统发动机工程管理并持续优化,展现出南方航空追求卓越、不断创新的企业文化和工程实践。; 王锦申吴宪林育森; 关键词：全生命周期机器学习技术自主创新

航空工程材料课程思政研究与实践: 2023年; 分析了课程思政教学建设存在的问题,列举了航空工程材料课程教学实施过程中思政教学建设方法与实践,将思想政治教育、能力培养和基础知识传授结合。在教学中挖掘和提炼专业课思政元素,并设计与课程的契合点,有利于培养学生社会责任感和历史使命感。; 满田囡农智升张洪亮刘腾卢少微; 关键词：教学改革

伟大建党精神融入航空工程材料课程教学策略: 2023年; 人无精神则不立,国无精神则不强。伟大建党精神是中国共产党人在百年革命建设、艰苦奋斗中凝练的思想精髓,航空航天精神则是伟大建党精神在航空航天领域发展建设中的具体体验,彰显着历代航空航天人接续奋斗的艰辛历程。航空航天精神是伟大建党精神的延续和传承,是马克思主义中国化的实践成果。航空航天精神与伟大建党精神的内在契合性,为伟大建党精神融入航空工程材料课程教学奠定了坚实基础。因此,应厘清伟大建党精神融入航空工程材料课程教学的意义,并从师资力量、教学内容、教学方法、校园文化等维度,探索可行性的融入策略,以充分发挥伟大建党精神的当代育人价值。; 周莉; 关键词：课程教学

“互联网+”背景下的航空工程材料课程教学模式探索: 2023年; “互联网+”衍生出新的教育手段,推动了高等教育的现代化与信息化发展。教育学的变化为航空工程材料课程教学带来新的挑战,对教师提出更高要求。教师需在“互联网+”背景下加强对航空工程材料课程教学新特征的审视,明确教学发展原则,在优化授课方式的同时,借助课堂翻转完成课前自学、课堂互动、课后辅助与多元评价,以此构建学生认可的航空工程材料课程教学模式,并借助互联网加强对学生学习全过程的监控,以促进教学改革,提升教学质量。; 周莉; 关键词：课程教学

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