搜索到122篇“ 聋校教师“的相关文章
- 聋校教师国家通用手语使用现状及影响因素研究被引量：3
- 2023年
- 国家通用手语是国家语言文字的重要组成部分,聋校教师是学校推广使用国家通用手语的重要主体。为了解聋校教师国家通用手语使用情况,采用自编问卷对全国105个地级市的聋校(含特教学校听障班)教师进行抽样调查。结果发现:聋校教师使用国家通用手语(词汇)的情况总体良好,但仍有16.89%的教师使用情况不佳。国家通用手语使用情况在性别、培训次数上存在显著差异,在专业背景和学历层次上的差异未达显著性,与认知程度、使用意愿两两呈正相关关系,使用意愿在认知程度影响使用情况的路径中起部分中介作用。建议提高认识,促进聋校教师国家通用手语的使用与推广;加强培训,提升聋校教师国家通用手语使用能力;完善职前培养,强化听障教育背景师范生的手语学习;激发主观能动性,提升教师学习和使用国家通用手语的内生动力。
- 王琦唐佳益
- 关键词：聋校教师影响因素
- 聋校教师教学效能感研究
- 作为教师能力发展的内在源泉，教学效能感影响着教师和学生的方方面面，不仅是教师信心和教学水平的体现，也是学生学习成果的预测因素。聋校是聋生接受教育的主阵地，聋校教师教学效能感的高低影响着聋校的教育质量、聋生的发展方向。在融...
- 张晓丽
- 关键词：聋校教师教学效能感
- 聋校教师学生学业述评工作策略论析被引量：2
- 2021年
- 《深化新时期教育评价改革总体方案》明确提出探索建立中小学教师教学述评制度,要求任课教师每学期须对每个学生进行学业述评。教师学生学业述评质量的高低,直接关乎学生的成长发展。聋校教师的学生学业述评工作存在述评同质化、忽略过程性评价、综合性评价不全面等诸多不足。要提高聋校教师学生学业述评工作效能,就需紧扣教学目标,强化对学生学业的观察研究,突出过程评价,抓准学生的个性特点,指引学生的发展方向,形成全方位的综合评价。
- 朱海清
- 关键词：聋校
- 新课标视野下聋校教师专业知识现状研究——以辽宁省为例
- 《聋校义务教育课程标准（2016年版）》是国家教育改革的产物，对我国聋教育发展产生了深远的影响。聋校新课标强调以聋生发展为本，要求课程的制定与实施要根据聋生的身心特点和发展规律与生活实践相联系，重视个别化教学，鼓励教师使...
- 刘梦
- 关键词：聋校教师
- 文献传递
- 聋校教师ICT能力模型构建及实证研究--以中部六省为例
- 特殊教育信息化是提升我国特殊教育质量和实现特殊教育现代化的重要支撑。在特殊教育信息化发展的过程中，特殊教育教师的ICT能力起着关键的桥梁作用。但是，目前我国的特殊教育教师仍然存在ICT能力薄弱、对特殊教育教师的ICT能力...
- 于莲
- 关键词：特殊教育教师群体信息技术应用能力
- 文献传递
- 聋校教师队伍的一体化模式建设——基于手语素养的思考
- 2019年
- 作为聋校教学体系的核心成员,聋校教师的手语素养需要在教学工作的各个环节得以展现。立足手语素养的内涵,发掘其对聋校教师队伍建设的独特价值。"追溯职前"并"把握职后",构建特殊教育师范生的卓越培养模式,及聋校在职教师在教学内容与教学语言、教学相长和教师合作一体化等方面的专业培养模式。通过建设职前——职后的一体化培养模式,以提升聋校教师的手语素养为基础,进一步打造聋校教师队伍建设的专业化水平。
- 徐子淇黄丽娇
- 关键词：聋校教师
- 基于校本教研探索聋校教师专业发展的路径——以太原市聋人学校为例
- 实践性知识是教师专业发展的根本,新教师向研究型教师发展的主要舞台是校本教研,如何在校本教研中搭建教师专业发展的路径,本文以太原市聋人学校为例,从课例研讨、校本课程开发、论文案例撰写、课题研究、命题能力与社团建设六个方面进...
- 刘宇晟
- 关键词：教师专业发展校本教研聋校
- 文献传递
- 新疆两所聋校教师应用微课现状的调查被引量：1
- 2018年
- 微课是目前教育界关注的热点,但其在聋人教育领域的研究还处于起步阶段。为了了解聋校教师应用微课的现状,选取新疆两所聋校的69名教师为对象,通过问卷调查发现:聋校教师认同微课的价值,但对微课的了解还不够深入;他们能积极开发应用微课,但在时间和精力上面临一定的挑战;他们愿意学习了解微课的理论和应用知识,但学校提供培训机会相对有限。
- 高宇翔阿尔则古丽.阿卜杜赛麦提
- 关键词：聋校教师
- 亳州市聋校教师传统节日文化认知的调查研究
- 2018年
- 本文是在调查基础上所做的应用性对策研究.以亳州市聋校教师为例,进一步调查了解聋校教师对中国传统节日文化认知的情况,对此进行分析和思考存在的问题和原因,并在此基础上提出聋校教师如何传弘扬中国传统节日文化的策略.
- 梁丽萍武孙静
- 关键词：聋校教师传统节日文化弘扬
- 聋校教师课堂教学能力现状研究——以兰州市M校为例
- 近些年,我国特殊教育取得了长足的发展,聋教育事业也不断深入改革。为顺应进一步提高特殊教育教学质量,聋校课程标准的出台为聋校教育教学提供了依据,“差异性教学”课程理念的提出,强调教学要适应聋生现状与需求,使不同聋生得到不同...
- 张瑛
- 关键词：聋校教师课堂教学能力
相关作者
- 周朝坤
- 作品数：10被引量：24H指数：3
- 供职机构：西藏大学教育心理研究所
- 研究主题：聋校教师 职业倦怠 课程设置 心理健康 特教教师
- 黄丽娇
- 作品数：29被引量：81H指数：5
- 供职机构：辽宁师范大学
- 研究主题：手语 聋校 聋人 聋人文化 聋教育
- 赵德成
- 作品数：130被引量：1,971H指数：21
- 供职机构：北京师范大学教育学部
- 研究主题：课程改革 成长记录袋 教师 教师评价 教学领导力
- 谈秀菁
- 作品数：42被引量：212H指数：9
- 供职机构：南京特殊教育师范学院
- 研究主题：特殊教育 聋校 特殊儿童 学前教育 老师
- 罗平
- 作品数：34被引量：110H指数：7
- 供职机构：西藏大学师范学院
- 研究主题：藏族 心理健康 大学生 心理学 心理教育
