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以本为本,实施分离——“工程图学”试改革分析
2023年
文章分析了高等院校工科育普遍存在的问题,针对存在的问题,文章以“工程图学”为抓手,深入分析存在的问题,深化学改革,构建学质量提升体系,建立试题库,制定分离学管理制度,实行分离,提升学生学习积极性和师的学水平,使试成为一种较为客观的学质量评估标准,实现“工程图学”学质量的显著提升,进而提升全校的学质量。
徐美娟李建新张学昌虞效益高夫燕李贤义
关键词:高校教育教考分离
“健康中国”视域下高校健美操学“分离”化研究--以湖南理工学院为例被引量:1
2021年
该文运用文献资料法、问卷调查法、对比分析法来研究湖南理工学院“以赛代”“分离”的核方案,得出以下结论:(1)调动学生学习的主动性、积极性;(2)培养学生的创新型能力、合作能力和师生沟通能力等;(3)改善核的综合性、科学性。建议:(1)发挥“以赛代”的优势;推进学改革;(2)分析相关比赛视频,提前讲解比赛流程;(3)学能力要与时俱进,持续学习新鲜产物;(4)优化核评分细则,更好地培养学生能力。
周怀球刘邦华
关键词:高校健美操以赛代考考教分离
北京市高职院校集体球类项目分离制度改革探究被引量:3
2016年
本文根据现代体育运动中集体球类项目特点,结合现代育评价观和分离制度,对北京市高职院校学生集体球类项目课程核方式进行探究。
刘园园董顺波
关键词:北京市高职院校集体球类项目考试改革考教分离
“以证代,分离学改革模式探究——以高职“建筑测量”为例被引量:1
2016年
高职"建筑测量"是土木工程专业的一门核心课程,"以证代,分离"学改革模式实施以来,增强了学生就业率,全面提升了学生的实践动手和职业素质能力,达到了学校、学生和施工企业三方互赢的局面,提高了学生的岗位竞争力和职业适应力。
张重英郭军
关键词:建筑测量课程改革考试改革以证代考
民办普通高校“合一”与“分离”模式的对比研究被引量:3
2015年
"培养具有创新意识的高素质应用型人才"是我校的学目标,这还有许多理论和实践问题需要探索和研究。核方法的改革就是其中问题之一。无论"合一"还是"分离",都既有优点,又有缺点。对于民办普通高校来说,到底哪种方式才是利于本校学生,是值得思的呢?本文分析了目前民办普通高校试方式现状及实施"分离"方面存在的问题,并以我校为例,介绍了"合一"和"分离"的对比研究过程,总结了两种模式目前的优缺点,提出了合理的解决方案。
郭玉芝梁宏涛李超
关键词:民办高校考教分离
面向分离的通用试题库管理系统建设与实施被引量:1
2015年
分离环境下,以理解、掌握、运用为目的,建立一个新颖、独立、实用性强的、适应高职学生知识与能力培养的通用试题库管理系统。以全面性、贴近性、时效性以及针对性为试题库系统的总体目标,对试题库系统的功能作了规划,包括用户接口、试题录入、题库设计、自动组卷和试卷维护等。阐述了试题库系统的若干应用,利用试题库系统取得科学合理的参数,指导命题、成卷、统计和评价工作,确保试的质量。
冯羽静
关键词:试题库考教分离自动组卷
地方高校实施分离模式的思被引量:3
2014年
本文简述了分离试模式的利弊和优越性、合一试模式的各种弊端,探讨了实施分离模式的具体措施,还提出了实施分离时应注意的几个问题。
刘丹汶
关键词:考教分离试题库
浅谈大学分离制度的利与弊被引量:4
2014年
通过对目前高校分离试模式的探讨,分析该模式的与于弊,并对如何实施分离提出了几点看法和建议,希望可以进一步促进分离的有效实施。
刘胜利王海云
关键词:考教分离考试教学大纲
基于校企合作的分离制度的研究被引量:1
2014年
基于高等职业技术学院校企合作人才培养的实际,探索由专任师进行授课,企业进行出题(典型的工作任务)和阅卷(过程核)的分离制度。"基于校企合作的分离制度"有利于合理检测学生的学习效果和师的授课质量,从而促进高等职业学质量的提高。
付文亭
关键词:校企合作考教分离职业教育
高校体育课“合一”与“分离”的对比研究——以钦州学院为例被引量:2
2012年
采用文献资料、访谈、问卷调查、对比分析等研究方法,对钦州学院公共体育课"合一"与"分离"进行实验对比研究。结果表明"分离"对师和学生都可以起到激励的作用,促进师在学上积极、广泛地交流与合作,提升学成效;激发学生的主动性、积极性,促使其"终身体育"思想形成;维护了试的公正、公平,符合学规律。
安彦伟
关键词:公共体育课考教分离

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张炳填
作品数:34被引量:219H指数:10
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作品数:5被引量:30H指数:3
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研究主题:考教分离 题库建设 考试 专业学位研究生教育 研究生培养质量
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