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- 美术基础
- 本书分为上下两篇，上篇包括：素描、简笔画、色彩、装饰图案、中国画。下篇包括：纸工、布艺、泥塑、综合材料造型艺术创作。
- 张燕
- 关键词：美术高等职业教育
- 美术基础
- 本书的内容融理论学习和实践应用为一体，分为“美术概论”、“美术基础”和“基础应用”三部分，共十二章，结构合理，系统且具有高度概括性，针对艺术设计、影视、动画、多媒体等非绘画专业的教学特点和课时安排内容；知识点、训练及自我...
- 钱初熹主编
- 关键词：美术
- 美术基础
- 对美术基本造型形态及色彩表现的认识；加强学生的动手实践能力。内容上第一章涉及了美术的基本知识。第二章着重进行二维平面绘画训练，强调在平面造型中对形态变化规律的认识。第三章进行基本的透视学研究，为三维表现奠定基础。第四章是...
- 吴忠正主编
- 关键词：美术
- 基于工艺美术基础的农业无人机外壳外观设计
- 2025年
- 农业无人机是近年来农业机械化发展的新兴领域,它既可以提高农业生产效率,又能够减少农药和化肥的使用量,保护生态环境。农业无人机的外观设计,不仅要考虑美观度,还要考虑实用性和安全性。为此,将工艺美术基础相关技术引入到农业无人机外壳外观设计过程中,首先设计了其外观,然后设计了外壳模具结构,最后进行了开模试验。结果表明:实际开模试验的实物没有出现气泡、变形和缺料等缺陷,外观造型富含艺术感,符合设计需求。
- 靳继红
- 关键词：工艺美术
- 艮式逻辑在建筑类院校美育改革中的表现形式——以建筑美术基础课程建设为例
- 2025年
- 教师通过剖析艮式逻辑架构,展现其在高等美术教育中的体用关系与实践原则,分析表达艺术视角下艮性思维的存在形态与理论特性,考察与呈现艮性思维特征对于课程设置、课堂反馈等教学活动中秩序化、规律化的线索暗示,从而把握艮性思维在高校美育过程中的发展态势与应用方向。
- 邵珂
- 关键词：建筑类院校
- 探讨中职美术基础教学中学生观察能力的培养策略
- 2025年
- 观察能力是中职美术基础教学中培养学生艺术素养的关键,但在实际教学中的应用与发展却面临诸多困境。本研究从观察能力在美术学习中的意义出发,分析了当前教学中存在的教学方法单一、内容缺乏针对性、资源有限以及学生学习兴趣不足等问题。针对这些问题,提出设置情境化观察任务、注重过程指导、融入跨学科教学、设计多样化练习形式以及构建师生互动机制等策略。通过理论与实践相结合,研究可以为中职美术教育提供切实可行的教学指导,从而进一步提升学生的观察能力和美术素养。
- 郭金芳
- 关键词：中职美术基础教学
- 课程思政视阈下民间美术在高职学前教育美术基础课程中的融入研究
- 2025年
- 高职学前教育的美术基础课程体系内,民间美术的渗透除了极大地充实了课程的知识维度,而且在课程思政的宏观视角下,为学生构建了多元化、全方位的学习空间。深入探索民间美术,学生能够在文化认同的层面上得到强化,形成正确的价值观念,并在实践与创新层面实现能力的跃升,且推动不同学科间的融合,进而有效提升个人的综合素养。此类教学模式既对于培育未来的幼儿教育专业人才非常重要,同时在塑造乐观向上的校园文化氛围及推动社会文化发展方面也发挥着不可忽视的作用。对此,文章进一步梳理并归纳了民间美术资源在高职学校学前教育专业课程中的具体应用情况,紧密结合高职学校学前教育专业课程的特点与需求,探索并提出了更为恰当合理的民间美术资源融入课程的措施。以期在民间美术的传承与创新中,共同推动高职学前教育专业课程体系的完善与升级。
- 何婧
- 关键词：高职院校学前教育专业民间美术
- 美术基础教育的时代内涵与传承路径
- 2024年
- 中国美术基础教育经历了不断的转型与发展,以适应时代的需求。艺术创作与现实生活密切相关,反映了社会、经济和文化的发展与变迁。现代美术教育的核心在于培养学生对社会和时代的敏感性,强调创新和传统结合,注重增强学生的创造性表达能力。因此,在新的历史时期,美术基础教育的时代内涵和传承路径仍是一个值得不断思考与研究的命题。
- 王瑾杨正
- 关键词：美术基础现实主义创作传承创新
- 新型教具开发对高校美术基础课的重要价值
- 2024年
- 当前是学校课程改革承前启后、蓬勃发展的时代。随着数字媒体技术的发展,美术基础课的教学模式逐渐多元化,绘画造型艺术也进入了全新的视觉审美领域。目前,国内部分高校美术基础课的教具以石膏形体为主,该文从多媒体技术与多材料类型实物教具相结合的角度,实施美术基础课程教学改革,以此研究新型教具开发对高校美术基础课的重要价值。
- 田晓苗
- 关键词：美术基础课数字多媒体
- 学前教育专业美术基础课程设计和改革
- 2024年
- ?美术基础1?和?绘画基础1?作为学前教育专业美术课程体系的理论导向和选修课程,是分别用于本科生、专科生基础课程的教材,其原因在于本科生与专科生的培养目标不同。专科生重在综合美术形式的技能基础塑造和能力提升,以三年教育达到就业能力需求为目标。而本科生的美术培养以美术理论为主结合一些美术技能,为学生考研做好理论支撑和铺垫。对于学前教育专业而言,本科生、专科生都是零基础,因此在美术选修课程可以相同。本文通过对美术基础课程设计中的内容框架、设计原因与特点、规律与要求、重难点、成效与反思等板块进行了阐述。
- 高杰
- 关键词：学前教育专业美术基础绘画基础课程设计
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- 孙天罡
- 作品数：37被引量：40H指数：4
- 供职机构：大连理工大学城市学院
- 研究主题：高校 教务管理 教学 加强高校 考试
- 王文娟
- 作品数：34被引量：14H指数：2
- 供职机构：宜宾职业技术学院
- 研究主题：高职院校 艺术作品 创造性思维 鉴赏 美术基础
- 付凤华
- 作品数：26被引量：22H指数：2
- 供职机构：柳州城市职业学院
- 研究主题：动漫专业 包装盒 风情 侗寨 教具
- 夏弘睿
- 作品数：40被引量：42H指数：4
- 供职机构：马鞍山师范高等专科学校
- 研究主题：动漫 动漫设计 视觉传达 俯仰 绘画
- 周怀恩
- 作品数：12被引量：7H指数：2
- 供职机构：苏州旅游与财经高等职业技术学校
- 研究主题：美术基础 传统建筑文化 传承 非物质文化遗产 江浙
