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医院麻醉信息系统数据科研化预处理方法探索: 2024年; 目的准确、规范的数据是得出可靠研究结果的基础。本文以肺部手术为例,分析麻醉信息系统的数据特征,并进行清洗、转换、集成和归约等预处理,构建可用于科研分析的数据集。方法收集四川省某肿瘤医院2021年4月至2022年11月行肺部手术患者麻醉信息系统的相关数据。分析源数据特征,并基于Python和SAS软件提出数据预处理流程和宏代码。通过Python的SPLIT语句,SAS宏和函数将文本数据转换为易于数据挖掘的数值数据;通过数据清洗和维归约,填补缺失值、纠正异常和不一致的数据,去除冗余数据;通过NOUNIQUEKEY、SQL和LAG语句实现数据集成,扩大数据体量。结果从麻醉信息系统和医院信息系统中导出2个Excel表,共计1835条麻醉记录和46612条医嘱记录。源数据分析发现麻醉信息系统存在医疗术语不规范、语义表达多样性、同一药物多种量纲、部分药物带有后缀“备用”的特点。基于上述数据特点和半结构化的数据结构,编译了3个宏(macro),清洗核查全部药物名称、规范化医疗术语以及统一量纲,最终提取麻醉前、术中和镇痛泵的药物各12、24、12种;完成缺失数据的二次补充,平滑噪声和清理不一致数据;剔除了48条(2.62%)非肺手术的麻醉记录,去除与挖掘任务无关的10个字段;经过数据集成,1748(97.82%)例麻醉数据与医嘱数据相匹配。通过上述数据预处理流程,最终结构化的数据集中共有1748例患者,99个变量。结论通过对源数据的分析,制定特异的麻醉数据预处理流程,进而得到了规范、准确的麻醉用药数据。为其他机构麻醉信息的数据科研化提供了方法学参考,同时为需要利用高质量麻醉用药数据的研究提供了可靠的数据基础。; 向茹梅魏星戴维张丽君徐玮田杰张宏伟孙佳昕石丘玲; 关键词：麻醉信息系统预处理数据清洗 SAS软件

校本教研科研化管理的实践与思考: 2022年; 校本教研是目前学校推动教师专业发展、提升教育教学质量的有效途径。为解决当前校本教研中存在的问题,海宁市紫微高级中学立足课堂、学校、教师三个基点,提出了校本教研科研化管理的概念,并从“聚焦研点,运用科研思维确定校本研修内容”“生发研链,运用科研思维构建校本研修系列”“拓宽研面,运用科研思维创设校本研修活动”三方面进行了校本教研科研化管理的实践探索。; 王丽琴; 关键词：校本教研校本培训

全程科研化在药物分析实验课教学中的应用被引量：2: 2020年; 我院药分教学团队在郑州大学药学院四年制药学专业本科生药物分析实验教学过程中应用全程科研化模式。该模式建立"科研小组"与"实验小组"双轨道运行机制,在药物分析实验教学中实施开课学期全程科研化管理,旨在将基础教学与科研实践相融合,以药物分析实验教学为支点,带动学生全面了解药学学科,引导学生自主运用科研思维来学习专业知识与实验技能,为培养高等药学专业拔尖人才提供课程教学支撑。; 张慧娟侯琳朱玲; 关键词：拔尖人才

走出“教学科研化”陷阱: 2020年; 如果说,“教学学术”是以扩展了的“学术”概念来重新诠释“教学”,确证“教学”是一种独特的或者说是另一种意义上的“学术”;那么,“教学科研化”则是以当前本已偏离或异化的科研管理方式来管理教学,从而导致教学本质异化和“教学学术”理念偏离的双重困局。这意味着,“教学学术”和“教学科研化”虽有相关和重合,在大学教学管理和实践中却有着截然不同的内涵和价值关怀。; 孙元涛李侠; 关键词：教学学术教学本质大学教学管理

走出“教学科研化”陷阱——兼论“教学学术”的本义与异化被引量：4: 2020年; "教学学术"理念的提出,确证了教学作为一种研究性实践的学术本质和意蕴,也间接提出了对教学进行学术研究的合理性议题,为弥合大学教学与科研的对峙和冲突提供了另一种可能性。但是,确认大学教学的"学术属性",并不意味着把大学教学视同于学术事务。简单借用、套用科研管理和激励的方案来管理和评估教学,容易导致教学本质异化和"教学学术"原初理念偏离的双重困局。"教学科研化"的解构,既需要重塑大学的教学文化和教师的责任伦理,也需要作为行动者的大学教师在日常化的教学实践中谨守"教学学术"的边界,让大学教学回归德性实践的本质,真正成为一种传播知识的"教的学术"。; 孙元涛李侠; 关键词：教学学术异化责任伦理

如何实现“课堂科研化、科研课堂化”——关于高校外语教师开展行动研究的调查报告被引量：2: 2019年; 基于对来自我国24个省(直辖市或自治区)的273位高校外语教师的调查结果,本文讨论了在高校外语教育中实现教研联动的基本问题,即“为什么做?”“做得如何?”“怎么做?”,探讨行动研究在我国外语教学改革中实施的重要性与迫切性,提出利用行动研究不断提升一线教师“因地制宜、自下而上”的能动力、“基于课堂、高于课堂”的科研力、“教师参与、团队合作”的突破力、“批判反思、变化改进”的提升力、“发现问题、解决问题”的实践力,从而实现科研联动,适应外语教学的新时代、新形势与新任务。; 范莉; 关键词：高校外语教学教师发展

促进实验教学科研化提高学生综合素质——从植物保护本科专业出发探讨实验教学的改革: 2019年; 随着时代的不断发展,教育的重要性逐渐凸显,人们对于教育也越来越重视,在传统的教学过程中,教师更加重视对学生进行理论知识的教学,忽视了培养学生的综合素质能力,因此导致部分学生在步入社会后无法适应社会的发展,这对学生的个人发展造成了严重的影响,面对这样的问题,教师应该转变传统的教学理念和教学模式,在教学过程中段开展实验教学活动,以此来提高学生的综合素质能力,本文从植物保护本科专业课程实践教学的现状出发,对于实现教学科研化的具体实施策略进行了重点分析。; 付永平李丹; 关键词：植物保护

如何通过多模态语料库研究路径将课堂教学科研化: 本文在整合前人研究成果的基础上,系统阐述如何通过多模态语料库研究路径将课堂教学科研化这一问题.主要内容包括:音视频流与其在教师发展中的作用;多模态语料库建库目的、语料采集、语料标注及验证、数据分析等具体研究路径和方法;教...; 李玉香; 关键词：大学英语课堂教学

全程科研化管理下本科生创新能力的培养被引量：2: 2017年; 创新能力的培养作为药学专业本科生人才培养过程中的重要环节,也是高等药学专业人才必备的基本素质。郑州大学药学院在四年制药学专业本科生人才培养过程中引入全程科研化管理模式,该模式以课程教学为主线、以大学生创新创业训练项目和毕业论文为抓手,在培养学生专业知识与实验技能的基础上开设本科生"创新人才班",形成可持续发展的由本科生组成的阶梯式"科研团队"和由专业老师组成的"导师团队",旨在将科研训练贯穿于4年教学始终,全程化培养学生的创新能力,也为培养高等药学专业拔尖人才提供新模式。; 朱玲张超锋贾欣高岩阿有梅张振中; 关键词：药学拔尖人才

“前科研化时代”的博士后研究人员培养模式研究——以加拿大安大略教育研究院(OISE)教育学科为例: 2017年; 随着当前科研群体的逐渐庞大及学术金字塔的逐渐下移,国内博士后招收规模的逐渐扩大成为趋势和必然,但由于其并不涉及学历教育加之我国现行教育体制的特殊性,因此现阶段对博士后培养尚未提升到相当的战略阶段。人文学科的博士后培养长时间保持稳态特性但却逐渐受到新科研时代涌动的新潮流冲击,加拿大安大略教育科学研究院作为北美地区最为瞩目的教育学科研究重镇,其博士后培养无疑有着独特范式。以此为借鉴对我国新科研时期博士后培养模式的深入探讨与理性选择,及我国如何完成学术高水平领域研究之有效转型有着极大的意义。; 张睦楚; 关键词：博士后教育学科

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