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眼镜
主要作为医院校眼视光专业本科生教材。第1版于2004年出版,本次修订根据各医院校对本书的使用情况和反馈意见、同时结合科的新进展,对本书的编写思路进行了重新梳理。依据课程习和内容特征,分为基础部分和应用部分,基础部...
瞿佳主编
关键词:医学院校眼镜学
眼镜
普通高等教育“十五”国家级规划教材 全国高等校教材 供眼视光专业用:本教材分为十五章,分别讲述了眼球:生物器官和光器官;透镜和球面透镜;散光透镜;曲率、透镜厚度及厚度测量;镜片的度数及测量等诸多内容。
瞿佳主编
关键词:眼镜学
眼镜
本书包括球面透镜、环曲面透镜、移心的棱镜效果、复光镜等19章。
瞿佳等编
关键词:眼镜
PBL联合TBL在眼镜临床实践教中的运用研究
2024年
研究在眼镜临床实践教中应用以问题为基础的教法(PBL)联合以团队为基础的教模式(TBL)的教效果。方法 选取2022年10-11月在安徽医科大第二附属医院眼科进行临床实践的眼视光医专业生(2019级)为研究对象,共32人,随机分为两组(A组、B组)。A组生16人为试验组,采用PBL联合TBL相结合的方法进行教;B组生16人为对照组,采用传统教模式。临床实践课程结束后对两组生的实践和理论进行考核,发放教模式满意度调查表,对比分析两组生成绩情况和教满意度。结果:A组生考核成绩高于B组;A组满意度高于B组(p<0.05)。结果 差异有统计意义(p<0.05)。结论 眼镜临床实践教中应用PBL联合TBL的教方法能够显著提高生成绩,提高生对教满意度,值得推广应用。
梁坤蒋正轩陈新元许育新陶黎明
关键词:眼镜学
眼镜”课程教改革实践与探索
2023年
眼镜”是眼视光专业的核心课程,然而教过程中普遍存在教内容更新滞后、实践操作能力的培养不足、生自主习的能力差、未充分发掘思政元素等问题,因此该课程需要进行深层次的教改革以适应国家及行业需求。结合校办定位,根据课程内容特点和“三全育人”要求,提出更新课程内容、融入思政育人元素、改革实践教形式等教改革措施,以提高生的综合能力。
周桂梅周丹曾官鹏曾官鹏
关键词:眼镜学教学改革
课程思政融入眼镜体系被引量:1
2022年
课程思政是指将专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。基于眼镜课程内容深入挖掘相关思政元素,探索将思政元素与眼镜有机融合,激发生立志成才、改革创新、报效国家的热情,以润物细无声的方式对生进行知识传授和价值引领,达到培养眼视光事业高素质、高能力人才的目的。
周桂梅向倚弦廖萱
关键词:眼镜学立德树人教学初探
基于省高等校在线开放共享平台的翻转课堂在“眼镜”教改革中的应用被引量:2
2021年
眼镜”是眼视光医专业的核心课程之一,它具有多科交叉综合且注重实践操作等特点,因此必须借助多种教手段和呈现形式才能达到最优教目标。浙江省高等校在线开放共享平台为该课程实施翻转课堂提供了必要条件。实践表明,翻转课堂是一种有效的教模式,它显著地提高了生的习热情、积极性以及课堂的教效果。
陈绮丁阳金婉卿陈浩瞿佳
关键词:眼镜学
眼镜实训指导
本书内容主要包括眼镜片参数测量、眼镜架参数测量及其调校、眼镜加工以及配镜参数测量等。每次实训内容按实训目的、实训仪器和材料、实训步骤及注意事项、实验记录四个部分的格式进行编写,便于生合理使用。
瞿佳
全国高等校教材 眼镜 供眼视光专业用 第3版
陈浩
关键词:医学院校眼镜学
眼镜车房镜片定制加工实验教设计与实践
2016年
分析了眼镜实验课程存在的问题,结合视光产业技术和临床需求的发展对眼视光专业人才培养提出的要求,将车房镜片定制加工实验内容引入眼镜课程教,从教目标,内容设计、教流程与实施、课程评价等多方面进行了探讨和实践,完善了眼镜实验教体系,提高了生培养的综合素质,取得了良好的教效果。
厉以宇
关键词:眼镜实验教学

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廖萱
作品数:91被引量:152H指数:6
供职机构:川北医学院附属医院
研究主题:白内障 近视 人工晶状体 扫频 光学相干断层扫描
瞿佳
作品数:651被引量:2,620H指数:23
供职机构:温州医科大学
研究主题:近视 眼视光学 屈光不正 LEBER遗传性视神经病变 眼科
宋慧琴
作品数:10被引量:3H指数:1
供职机构:天津职业大学
研究主题:眼镜 配镜 眼镜业 眼镜学 屈光不正
廖萱
作品数:57被引量:200H指数:7
供职机构:川北医学院
研究主题:白内障 近视 扫频 人工晶状体 光相干断层扫描
高祥璐
作品数:29被引量:96H指数:5
供职机构:天津医科大学眼视光学院
研究主题:隐斜 眼科学 近视 年龄 眼视光学