搜索到82篇“ 生活教育社“的相关文章
- 生活教育运动与生活教育社
- 2024年
- 一、生活教育与普及教育运动生活教育是一个历史性的运动,它的产生是由于要求在半殖民地国家普及教育的主观企图,但是它的发展将是人类教育、人类精神活动上的一大贡献。它的产生是陶行知先生在他从事普及教育运动的实践中所得的理论上最概括、最一般的结论,这一理论必然在半殖民地国家文化与教育的实践中,不断获得新的发展,进入更高的阶段。十二年来生活教育的历史充分证明了这一点。
- 王洞若
- 关键词：普及教育陶行知半殖民地生活教育社
- 生活教育社征求新社员办法
- 2024年
- 一、本社宗旨本社以探讨最合理有效之新教育原理与方法,以促进“自觉性之启发,创造力之培养,教育之普及,生活之提高”为宗旨。二、当前任务二十世纪是人民的世纪,民主的世纪,民主的世界。民主的世界中,必须有民主的中国。所以要创造民主的中国,必须有民主教育为之前导。所以本社当前的任务是普及民主教育。教导人民在真正实行民主上学习民主。
- 陶行知
- 关键词：生活教育社创造力民主自觉性
- 生活教育社的源头追溯及其历史意蕴
- 2022年
- 生活教育社作为中国现代教育社团的重要组成部分,在中国教育史上从萌芽、兴盛、式微到最终消亡的二十余年演变历程中,始终以陶行知创立的生活教育理论为指导,并在具体的教育实践中积极适应社会发展形势和顺应时代前进潮流。在持续推进生活教育社深入研究之前,有必要对生活教育社的源头及相关问题作出清晰界定和重点分析,同时凸显以陶行知为首的一批生活教育者矢志不移为中国教育探索新道路的责任担当,必将为新时代陶行知研究增添新的色彩与光泽,对中国现代教育社团的改革与发展、学术思想研究的深化、中国教育科研事业的繁荣具有重要的理论价值和实践意义。
- 周洪宇曾嘉怡
- 关键词：陶行知生活教育社中华教育改进社
- 生活教育社史
- 储朝晖
- 告生活教育社同志书--为生活教育运动十二周年纪念而作
- 2021年
- 我所敬爱的同志们:三月十五日是一个值得纪念的日子。每年到了这个日子,大家都有许多意见想交换。我回国以来,忙于建立新事业,只有少数同志曾经通信,而且也因为时间关系,没有畅快的写。在这半年当中也曾走过不少的地方,但是会见的同志究竟不多。现在想乘这十二周纪念的日子,把心里想说的话,尽量的说出来,希望大家指教;并希望大家也将别后的一切尽量告诉我,使我对于各人的工作有更深切的了解。让我们就在这种了解中建立我们共同的信念,以发挥我们的力量。
- 陶行知
- 关键词：周年纪念生活教育社
- 生活教育社教育实践活动研究——以桂林总社和延安分社为例
- 生活教育社是以研究、宣传和践行陶行知“生活教育”学说而成立的教育组织。桂林社和延安社作为生活教育社的总社和首个成立的分社,分别处于国民党统治区和解放区,尽管在社团宗旨和指导思想上一脉相承,却因政治、战争局势等因素的影响,...
- 马玉莎
- 关键词：生活教育社教育实践活动
- 生活教育社发展历程及其影响
- 2020年
- 生活教育社既是中国社会和教育现代化的产物,同时又积极参与了教育和社会现代化的进程。从20世纪20年代中后期到50年代末期,它经历了从萌芽、兴盛、式微到最后消亡的过程。在20余年中,生活教育社以生活教育理论为指导,紧随时代变化,发起生活教育运动,推进了中国教育的现代化进程。
- 徐莹晖
- 关键词：生活教育社生活教育理论教育现代化
- 传承生活教育思想创新发展行知路——在生活教育社成立80周年纪念大会暨新时代教育发展研讨会上的讲话
- 2019年
- 尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位陶友:大家好!今天我和我先生应邀再次来到广西桂林,参加中陶会和广西陶研会联合主办的“生活教育总社成立80周年纪念大会”,感到十分荣幸。祖父的生活教育社发起于1932年,当年晓庄的办学实践奠定了生活教育的理论基础。祖父提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,“在劳力上劳心”的主张。之后,由祖父主编的《生活教育》半月刊在上海创刊,同时他发起筹备组织“中国普及教育助成会”,推行学生教学生,“即知即学”的小先生制,全面开展普及教育。
- 陶铮
- 关键词：生活教育社教育思想创新教育发展传承普及教育
- 生活教育社在重庆的活动
- 2019年
- 生活教育社公开成立后,在重庆开展了丰富的战时生活教育运动。包括成立晓庄研究所,研究各种战时问题;创办育才学校,进行难童教育,促进战时儿童保育运动的开展;组织暑期共学会,加强社员本身的进修。
- 徐莹晖
- 关键词：生活教育社
- 生活教育是永恒的教育——在生活教育社成立80周年纪念大会暨新时代教育发展研讨会上的讲话
- 2019年
- 尊敬的各位领导、各位陶友:大家上午好!秋去冬来好时节,硕果飘香满八桂。桂林,不仅是“自古山如画,而今画似山”和“江作青罗带,山如碧玉簪”的甲天下胜景,还是崇学尚文,才子辈出的历史文化名城。在延续将近1300年历史的中国封建社会科举制度进程里,广西共有12名考生考取状元,其中8位出自桂林;全国历代产生的16名“三元及第”者,广西占了两名,其中1名也出自桂林。更为重要的是,在现代教育史上,桂林留下了陶行知、雷沛鸿、马君武、马卫之等著名教育家辉煌的教育足迹。
- 陈洛
- 关键词：教育发展生活教育社中国封建社会现代教育史科举制度
相关作者
- 徐莹晖
- 作品数：24被引量：15H指数：2
- 供职机构：南京晓庄学院
- 研究主题：陶行知 生活教育 教育 高校 乡村教育
- 范金艳
- 作品数：8被引量：14H指数：2
- 供职机构：重庆师范大学外国语学院
- 研究主题：语言 会话含义 图形-背景 倒装句 英语倒装句
- 常国良
- 作品数：72被引量：109H指数：5
- 供职机构：黑龙江大学
- 研究主题：孔子 陶行知 商业教育 乡村教育 心理观
- 王晋丽
- 作品数：1被引量：1H指数：1
- 供职机构：华中师范大学教育学院
- 研究主题：乡村 陶行知 生活教育社 生活教育 中国陶行知研究会
- 王彬
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省海门师范附属小学
- 研究主题：建构主义 乐章 链接生活 数学有效教学 生活教育社
