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生命教育的反思与重构——基于学生生命危机行为探析
2021年
生命的关怀与促进是教育的逻辑起点,也是教育最终的落脚点。学生生命危机行为频频发生,恰恰凸显生命教育的不足。学生生命危机行为具有诱因的阶段性、对象的多样性、行为的极端性和行为的突发性等特征。基于学生生命危机行为反思当前的生命教育,主要困境表征为内涵窄化、泛知识化、体系零散和预见性不足。为进一步预防和消解学生生命危机行为,有必要丰富生命教育的内涵,重视生命教育的实践体验,构建完善的生命教育体系,提高生命教育的预见性,从而重构生命教育体系。
李护君
关键词:生命教育
青年生命危机行为探析——基于生命观的视角被引量:2
2020年
生命危机行为即关乎生命的危险或过激行为。青年生命危机行为具有巨大的社会负面影响。基于生命观的视角,依从质性研究范式,主要通过对22例青年生命危机行为的报道进行文本分析后发现:此行为特征包括对象多样性、行为极端性与诱因微小性,其实质是行为实施者淡薄的生命意识与贫瘠的心理资本,并从生命认知背景与精神阈值两方面进行成因分析,在积极心理学理论框架下,按照“表里兼治、防患未然”的思路,从家庭与学校这两个生命观启蒙与养成的重要场所入手,提出青年生命危机行为的消解策略。
李英华
关键词:生命观生命意识心理资本
生命危机与阶层危机——对美国中镇一个中产阶级家庭的个案研究被引量:3
2020年
基于对美国中镇一个中产阶级家庭居家临终关怀的参与观察,在生命危机的特殊语境下,从家庭层面呈现当下美国中西部“铁锈带”中产阶级的生活状况。当下美国社会的中产阶级危机不仅是特定文化或者宏观政治、社会或经济政策的后果,更是个体化的、缺乏资产和其他依托的中产阶级自身脆弱性的必然结果。生命危机和阶层危机叠加之下,平时无法被轻易感受到的、作为一种长期趋势的中产阶级的脆弱性,呈现得更为明显。
王立阳
关键词:中产阶级临终关怀生命危机
生命危机境遇下儿童生命教育的审视与探寻被引量:5
2020年
生命是教育的起点,回归生命教育是儿童教育的应然诉求。生命危机境遇下折射出当前儿童生命教育存在明显功利主义取向、规训化外壳、表面狭窄化、规避保守化等问题。为回归儿童生命教育的本真,必然要在尊重儿童的生命主体性的前提下,重要他人合力建立生命教育协作机制,构筑"全人"的生命教育,开发生命教育课程,在回归自然和生活中充实儿童的真实性体验,充分体现儿童生命教育的主体性、完整性和可持续性。
周蕾杨霜
关键词:全人教育
心理咨询报告--危机干预中"生命危机等级表"的运用
希望24热线是一条生命教育与危机干预的7*24小时的公益热线,导入台湾已届成熟的的24小时热线专业操作模式,在完备的理论基础上建立相关模型,根据模型中的不同阶段发展出相应的咨询技术,按照标准的作业流程,最后要落实到话术上...
苑永梅
关键词:危机干预
近十年大学生生命危机事件的统计分析
2017年
运用SPSS16.0,对近十年100名大学生生命危机事件进行频次统计和卡方检验。研究发现,大学生生命危机事件的发生不存在性别差异;大三和大四是生命危机事件易发的年级;跳楼是生命危机事件发生的主要方式;教学楼和宿舍楼是生命危机事件发生的主要地点;5月份是生命危机事件的高发时段;情感挫折是生命危机事件发生的首要原因。为了预防生命危机事件的发生,应对大学生进行积极生命技能训练,提升大学生心理健康教育的实效性,强化对教学楼和学生宿舍的管理,对大学生进行就业和创业培训。
高红菊
关键词:大学生心理健康教育学校管理
高校大学生生命危机的干预研究——基于危机生命周期理论被引量:1
2016年
大学生生命危机事件的频频发生,越来越引起社会的关注。针对这种现状,文章以危机生命周期理论为理论基础,描绘出了生命危机的阶段模型,将生命危机划分为四个阶段,即潜伏期、爆发期、衰退期以及恢复期,对各个时期的特点进行了详尽的描述,并针对各个时期的特点提出了高校大学生生命危机的预防及干预策略:第一,建设生命危机预防体系;第二,建立有效的生命危机预警机制;第三,完善生命危机干预系统;第四,建立生命危机支持系统;第五,做好生命危机后期康复工作。
郭兆慧常珞珞
关键词:高校大学生生命危机
认识“生命危机”,才能更加“尊重生命
2016年
如果说互联网与全球化是现代文明的必由之路,那么我们就必然要直面其副作用带来的生命危机,如此,才能更加尊重生命。"尊重生命"似乎是个无可争议的命题,从孔孟的仁者爱人,再到《十诫》之第六诫"不可杀人"。从现代文明的"爱"的基石,再到近年兴起的"动物伦理"。"尊重生命"从古至今都属于主流思想,但是"政治正确"的主流思想并不意味着现实也是如此。历史上从来不乏践踏生命的篇章,千言万语只化作一句"来吧,
廖廖
关键词:生命危机仁者爱人十诫语言暴力女主播现代生活方式
浅析大学生生命危机意识淡薄被引量:1
2016年
生命危机意识是指人类在主观上有意识地关注或警惕不利于生命自身或危及生命自身事态的一种主体自觉。大学生生命危机意识淡薄,主要表现在生命危机警觉程度不高、生命危机防范意识薄弱、生命危机应对能力较差,这里有客观环境的影响,也有大学生自身的原因。在解决途径上建立社会、学校、家庭和个人参与的体系形成教育合力,强化社会管理、加强学校教育、重视家庭责任、提高自身素质,增强大学生生命危机意识。
侯彦杰贺艳彬
关键词:生命大学生
基于ISM的大学生生命危机行为产生的影响因素分析被引量:7
2016年
大学生生命危机行为时有发生,导致其发生的因素多种多样。找到导致大学生生命危机行为产生的根源性因素,从根源上减少该行为的发生是目前亟须解决的一个问题。利用解释结构模型方法,构建导致大学生生命危机行为产生的影响因素层级递阶结构模型,明确导致危机行为发生的直接因素、关键性因素及根源性因素,以及危机行为产生的路径。在此基础上,提出避免大学生生命危机行为发生的对策建议,为下一步研究防控对策提供理论依据和数据支持。
石娟王倩刘珍
关键词:大学生影响因素

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彭兆荣
作品数:481被引量:2,561H指数:23
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