搜索到1288篇“ 牛津初中英语“的相关文章
- 初中英语育人策略初探——以牛津初中英语(译林版)教材为例
- 2023年
- 为使英语学科的育人目标得到真正落实,英语课堂需要从学科教学转向学科育人。本文以牛津初中英语(译林版)为例,探讨结合《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的主题内容要求归纳的育人目标,分析实现英语学科育人的有效策略,包括深入挖掘教材主题,提升育人能力;拓展学科实践活动,优化育人途径;注重思维品质培养,实现双轨育人,最终将育人目标落实到英语教学实践中。
- 郑毅
- 关键词：初中英语育人目标育人策略
- 单元主题情境下的初中英语阅读教学实践——以牛津初中英语九(上)Unit2 Reading为例被引量：1
- 2022年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,教师的文本解读、学生的语言学习必须立足于文本主题。在初中英语阅读教学中,单元主题语言情境的创设要基于单元的主题意义,以单元主题为统领,通过学习理解、应用实践、迁移创新等进行语言学习和多种思维活动,引导学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。我以牛津初中英语九年级(上)Unit2 Reading为阅读课例,探讨单元主题情境下的阅读教学的实施步骤。
- 周步明赵海琴
- 关键词：牛津初中英语主题意义主题情境学生语言能力
- 基于初中英语核心素养导向的阅读分层课堂探究——以沪教版《牛津初中英语》8B Unit5 “The giant panda”阅读课为例
- 笔者以深圳市L区某中学初二的三个班级的学生作为研究对象,通过基于核心素养导向的评价量表开展研究,旨在调查分层阅读课堂对学生英语核心素养产生的影响。在进行分层阅读课堂教学后,学生的核心素养自评发生了积极变化。其中班内分层阅...
- 韩立超
- 关键词：课堂探究
- 基于核心素养的写作同课异构案例分析--以《译林牛津初中英语》9AU2 Task为例
- 有关学生核心素养培养已经成为我国新课程改革的新命题。英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识，《新课标》要求英语教师在英语学科核心素养的思想指导下进行教学。虽然有关英语写作教学方面前人已经有不少研究，但...
- 郑亚
- 关键词：初中英语同课异构案例分析写作课
- 依托文本解读提高阅读素养——以译林版牛津初中英语8B UNIT4 Reading为例
- 2022年
- 英语阅读素养包含“阅读能力”和“阅读品格”两大要素,而阅读素养的培养与提升有赖于对文本进行有效解读。本文以一节省级示范课为例,探讨在英语阅读教学过程中如何通过文本解读的方式提高学生的阅读素养。
- 沈健康
- 关键词：文本解读
- 投石击水,激活增趣——例谈《牛津初中英语》的版块功能
- 2021年
- 《牛津初中英语》Comic Strip&Welcome to the Unit的教学在学生的前置性知识与单元主题之间搭建起一座桥梁,激发学生的兴趣,同时有效地引入单元主题,激活单元话题,让内容更充实有效,让学生多一些思考和感悟。
- 刘婷婷
- 关键词：思维品质
- 跨文化视角下我国中学英语教材练习研究——以译林版《牛津初中英语》为例
- 2021年
- 本文通过考察《牛津初中英语》中的练习,探讨教材练习在中学生跨文化交际能力培养中的作用。研究发现:教材中练习类型多样,但内容缺乏互动性与交际性;练习题量大,但涉及文化内容练习以词汇、阅读为主,缺少口语、写作等"输出"练习;文化内容的练习在各册教材中的分布不均衡,有违教学内容循序渐进性的原则;文化内容题量、类型丰富,但内容浅显。
- 黄婷婷杨静雅吕乐薇
- 关键词：跨文化练习初中英语教材
- 基于知情交融策略的初中英语阅读教学实践——以牛津初中英语七年级上册Unit5 Reading为例被引量：1
- 2021年
- 结合初中英语阅读教学实例,从知情交融导入情境的设置、知情交融阅读活动的设计、知情交融文本的主题升华及知情交融的课后活动的拓展入手,阐述了知情交融策略的内涵,并通过实际课例分析了知情交融的教学策略在初中英语阅读教学中的实践与运用,力求使英语阅读教学最终达到以情优教,以知促情的效果。
- 季静波
- 关键词：初中英语阅读教学知情交融
- 牛津初中英语Reading和Task板块教法探讨——基于学生思维品质的提升被引量：2
- 2021年
- 文章分析了牛津初中英语每个单元Reading和Task两个重要板块的传统教学方法,结合实际教学案例,探讨这两个板块的新的教学方法,旨在帮助学生了解不同的阅读技巧和写作方法、发展思维能力、提升思维品质。
- 卢秋雯
- 关键词：思维品质初中英语
- 基于英语阅读的语感培养教学模式研究——以牛津初中英语阅读教学为例被引量：1
- 2021年
- 文章分析了采用基于英语阅读的语感培养教学模式的可行性和必要性,并通过教学案例详细介绍了该教学模式的基本环节和教学成效,旨在探索在初中英语阅读教学中培养学生语感的有效途径。
- 徐伶俐
- 关键词：语感英语人文
相关作者
- 孙红霞
- 作品数：7被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省邗江中学
- 研究主题：《牛津初中英语》 语法教学 初中英语 一般将来时 INTEGRATED
- 陈嘉惠
- 作品数：8被引量：20H指数：3
- 供职机构：南通市跃龙中学
- 研究主题：初中英语 牛津初中英语教学 牛津初中英语 课标理念 阅读课
- 徐峰
- 作品数：81被引量：85H指数：5
- 供职机构：吴江市松陵第三中学
- 研究主题：同学 班级文化 英语教学 英语课堂 孩子
- 王爱平
- 作品数：11被引量：18H指数：2
- 供职机构：如东县实验中学
- 研究主题：UNIT 《牛津初中英语》 初中英语 READING 牛津初中英语
- 金春民
- 作品数：4被引量：10H指数：2
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：初中英语 课堂教学导入 牛津初中英语 英语教学 初中生英语
