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基于骨传导的汉语 语言 清晰度 研究 语言 的清晰度 。特别...关键词：堵耳效应 汉语语言清晰度 文献传递 嘈杂语噪声下频段增益对汉语 语言 清晰度 的影响 2020年 语言 清晰度 听感实验,以探究频段、信噪比、增益量与清晰度 提升量的关系。结果表明,不同信噪比下不同的频段增益量对应的清晰度 改善程度 存在显著差异:同等增益条件下,信噪比为-4 dB时能获得最大的音节清晰度 提升量;同等信噪比条件下,在语音主要频率范围做增益调制,产生的音节清晰度 提升效果更明显;声母清晰度 随频带增益的变化不明显;低频段增益调制对韵母和声调清晰度 的提升效果更好。关键词：信噪比 语言清晰度 老年人汉语 语言 清晰度 和声源定位的研究 关键词：老年人 汉语语言清晰度 信噪比 声源定位 文献传递 基于脉冲响应的教室汉语 语言 清晰度 研究 语言 清晰度 方面问题,而在规划初期经常忽略听闻环境对建筑的重要性。有高清晰度 的听闻环境的可以确保学生从教师授课中获得更多有用的信息,为师生之间良好的沟通提供保证。本文选取东莞市技师学院...关键词：教室 汉语语言清晰度 文献传递 扩声系统对小学教室汉语 语言 清晰度 的影响 被引量：2 2017年 汉语 语言 清晰度 评价,研究小学课堂教学中使用扩声系统与不使用扩声系统时不同年龄的儿童在教室内的汉语 语言 清晰度 得分.结果表明:不管是3年级儿童还是5年级儿童,室内干扰噪声级较高(60 d BA)时,与使用扩声系统使听音位置声压级达到75 d BA时的汉语 语言 清晰度 得分相比,不使用扩声系统和使用扩声系统但听音位置的声压级为70 d BA时的汉语 语言 清晰度 得分得到明显改善;但与在较低的教室环境噪声条件下、教师采用正常语言 声压级授课时的汉语 语言 清晰度 得分无显著差异.为了得到与不使用扩声系统时相同的汉语 语言 清晰度 得分,教室内使用扩声系统时所需信噪比应比不使用扩声系统时高.关键词：扩声系统 混响时间 汉语语言清晰度 信噪比 小学教室 混响与噪声对老年人汉语 言清晰度 的影响 关键词：建筑声学 老年人 语言清晰度 文献传递 小学教室中的主观汉语 语言 清晰度 与信噪比的关系 汉语 语言 清晰度 主观评价,并测量听音位置的房间脉冲响应和背景噪声,计算不同听音条件下不同听音位置的信噪比,得到不同年龄段儿童的主观汉语 语言 清晰度 得分与信噪...关键词：小学教室 交通噪声 汉语语言清晰度 主观评价 信噪比 文献传递 扩声系统对小学教室内汉语 语言 清晰度 的影响 汉语 语言 清晰度 评价和客观声学参数测量,探讨2、4、6年级儿童的主观汉语 语...关键词：扩声系统 汉语语言清晰度 混响时间 信噪比 小学教室室内汉语 语言 清晰度 评价 汉语 语言 清晰度 评价，其中2年级儿童年龄分布在7岁，4年级为90岁，6年级为112岁，获取2、4、6年级儿童在教室内的主观汉语 语言 清晰度 得分及其...关键词：小学教室 儿童 汉语语言清晰度 噪声 文献传递 应用声能比评价小学教室中的汉语 语言 清晰度 被引量：4 2014年 汉语 语言 清晰度 主观评价,并测量听音位置的房间脉冲响应和背景噪声,计算不同听音条件下不同听音位置的不同早期声能时间限值的有益有害声能比Ut,从而得到不同年龄段儿童的主观汉语 语言 清晰度 得分与有益有害声能比之间的关系.结果表明：对不同年龄段的儿童而言,早期声能时间限值为50 ms和80 ms时的有益有害声能比（U50、U80）均能较好地评价儿童教室室内汉语 语言 清晰度 ;在相同的有益有害声能比条件下,儿童主观汉语 语言 清晰度 得分随着年龄增加而增加;2、4、6年级儿童在教室内达到95%的汉语 语言 清晰度 得分需要的U50值分别为7.4、4.5、2.8 d B.关键词：汉语语言清晰度 小学教室 儿童
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