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- 林木育种学
- 北京市高等教育精品教材立项项目:本书包括：林木育种学的研究对象及任务、林木育种的特点和发展趋势、林木选育技术基础、遗传育种资源和树木引种、种源与优树选择等共12章内容。
- 陈晓阳
- 关键词：林木育种高等教育
- 林木育种学
- 朱家骏主编
- 关键词：林木育种
- 林木育种学
- 沈熙环编著
- 关键词：林木育种
- 林木育种学
- 四川省林业学校著
- 关键词：遗传育种木本植物
- 林木育种学
- 四川省林业学校主编
- 关键词：林木育种
- 新农科背景下林木育种学课程思政元素的挖掘与实践
- 2025年
- 在新农科建设的背景下,加强林木育种学课程思政体系的建设,在教学过程中不仅可以夯实林学专业学生的专业理论基础,而且可以通过挖掘思政元素筑牢学生的思想根基,提升学生的综合素质。根据林木育种学课程的特点,初步挖掘了该门课程的思政元素,构建了林木育种学课程的思政教学体系,并将其应用于课堂教学中。该研究不仅可为林木育种学课程思政体系建设和教学改革提供借鉴经验,而且可为培养知林、爱林新型林业人才奠定坚实的基础。
- 张丽杰王玉成崔建国吴月亮邓继峰
- 关键词：林木育种学
- 新农科背景下林木育种学教学中的课程思政
- 2025年
- 林木育种学是林学的专业核心课,对高素质应用型专业人才的培养具有重要影响。林木育种学是遗传学理论指导下研究林木选育与良种繁育原理和技术学科,该课程包含丰富的思政元素。将专业知识与思政元素有机融合,实现专业教学与思政建设的双重效果,新农科背景下培养了知农、爱农、兴农的复合型卓越农林人才,更好地为林业发展服务。
- 许玉兰王大玮蔡年辉
- 关键词：种质资源
- 林木育种学课程思政教学改革探索被引量：1
- 2024年
- 林木育种学是林学专业的核心课程。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校教育需要回答的根本问题,在林木育种学课程教学过程中如何回答这一根本问题,是新时代下课程教学改革的核心内容之一。基于此,在习近平总书记关于教育的重要论述的指导下,结合多年的教学经验和总结,开展了林木育种学课程思政改革的实践。通过对思政元素的挖掘与课程思政的探索,调整教学方式,旨在让学生在掌握林木育种学理论和主要技术方法的同时,立足行业发展需求树立社会责任感,激发学生的主观能动性,增强学生的创新意识。
- 吴峰
- 关键词：林木育种学教学设计
- 信息化时代林木育种学课程改革路径研究
- 2024年
- 信息化时代背景下,教学改革是高职院校提升人才培养质量的必经之路,是构建现代化课程体系的应然之态,其改革成果是衡量“双高”专业群建设成效的重要标准。信息化对高职教育的影响也是多方面的,如教学形式、教学内容、教学组织方式、学校与社会的联系方式等。本文以“林木育种学”课程为研究对象,针对信息化时代大学课堂教学的特点,进行“三教”改革的探索与实践,研究构建教师团队、构建新型教学模式以及构建多元化考核评价体系,提高学生自主学习能力、创新能力、社会实践能力等,以适应信息化时代对林业人才的需求。
- 纪丽丽韩雪韩慧英
- 关键词：林木育种学信息化
- 农林高校“林木育种学”课程思政的探索与实践被引量：3
- 2024年
- 课程思政是涉农高校提升卓越农林人才培养质量的关键,是培养学生“一懂两爱”、“三农”情怀和助力乡村振兴实践能力的重要手段。文章从“林木育种学”自身学科特点出发,在阐述课程开展思政教育必要性和紧迫性的基础上,通过完善课程思政机制建设,打造西农特色思政案例库,提升教师教学实践能力等方面对课程思政教育模式进行了探索,形成了特色突出、成效显著的课程思政教学体系,以期为农林相关专业课程思政教学提供参考。
- 马凯恒杨桂燕
- 关键词：农林高校林木育种学
相关作者
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- 作品数：319被引量：1,395H指数：20
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- 黄华宏
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- 研究主题：光皮桦 杉木 基因克隆 种质 林木育种学
- 林二培
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- 供职机构：浙江农林大学亚热带森林培育国家重点实验室
- 研究主题：光皮桦 杉木 基因克隆 转录因子 SSR
- 梁机
- 作品数：104被引量：632H指数：14
- 供职机构：广西大学林学院
- 研究主题：杉木 厚荚相思 大叶栎 擎天树 马褂木
- 周志春
- 作品数：332被引量：2,620H指数：31
- 供职机构：中国林业科学研究院亚热带林业研究所
- 研究主题：马尾松 木荷 种源 家系 南方红豆杉
