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- 屏幕朗读方法、装置
- 本申请公开了一种屏幕朗读方法、装置，属于通信技术领域。该方法包括：接收用户对所述电子设备的第一输入，响应于所述第一输入，在所述电子设备的显示界面确定出至少一个待处理区域，接收用户对所述电子设备的第二输入，响应于所述第二输...
- 王何皇
- 小学语文朗读教学探析
- 2024年
- 朗读教学是语文阅读教学的重要组成部分,随着基础教育改革方案的进一步发展,朗读课程的重要性日益凸显。语文课程标准中也强调了朗读的重要性。因此,小学语文教师应遵循新课程标准的理念,有效开展朗读教学,提高学生的朗读能力和朗读质量,特别是在对学生的轻声词训练中,教师要能够结合学生的特点进行教学。然而,在实际的语文教学中,仍然存在许多不重视朗读教学的现象,导致了学生的口语能力得不到提高。因此,文章主要探讨了在小学语文教学中开展朗读教学的策略,希望提高小学生的朗读能力,并能够给相关教育工作者一定的启示。
- 李娜娜
- 关键词：语文教学朗读教学
- 朗读教学的创意设计
- 2024年
- 朗读,既是关键教学手段,又是阅读教学的核心要素。新课标指出,语文教学必须教会学生“用普通话正确、流利、有感情地朗读”。具体来说,可以学习名师课例,运用听读训练、分层训练、精细训练、变形训练等朗读教学创意设计的基本方法,将朗读教学落实在课堂中。此外,朗读教学还可以此为基础,创意设计出更多形式多样、有效高效的方式方法。
- 杨和平
- 关键词：教学手段朗读教学朗读方法
- 一种朗读户外隔音朗读亭
- 本发明提供了一种朗读户外隔音朗读亭，属于朗读亭技术领域，包括朗读亭本体、压力感应组件、风机、电源以及导电组件，所述朗读亭本体侧壁铰接设置有侧门，所述风机安装在所述朗读亭本体内壁上，所述电源以及所述导电组件设置在所述朗读亭...
- 刘东
- 初中文言文朗读教学探索
- 2024年
- 语文朗读教学,赋予文字以声音,能引导学生深入理解文言文的内涵,扩充他们的语文知识储备,提升他们的语文综合素养,传承文言文中所蕴含的传统文化。语文朗读教学的目标,在于增强学生阅读文章的体验。在带有感情朗读的过程中,教师可以将课文所创建的情境传达给学生,让学生置身其中,师生共同产生情感的共鸣。
- 孙瑞芳
- 关键词：初中语文文言文朗读教学
- 小学语文朗读训练策略探究
- 2024年
- 朗读是每一名小学生都应具备的基本能力,也是小学语文教学的重要环节。教师应提高对朗读训练的重视程度,根据教材内容和学生的基本学情设计多元化的朗读活动,通过创设情境、设计游戏、经验分享等方式帮助学生深入理解课文,提升表达能力和审美素养。文章阐述了朗读训练在小学语文教学中的重要性,探析具体的训练方法。
- 杜向发
- 关键词：小学语文朗读训练
- 浅谈小学低段语文朗读教学
- 小学低年级学生是语言学习的第一个阶段,也是最关键的阶段,因此,对其进行有效的朗读教学显得尤为重要。在传统的语文朗读教学中,由于对语文朗读教学的关注不够,或朗读方式不当,使得朗读的教育价值没有得到很好的发挥。在新课程改革的...
- 高燕杰
- 关键词：小学语文朗读教学
- 小学语文朗读指导策略探析
- 2024年
- 本文探讨了小学语文朗读指导的重要性问题,并对朗读指导提出了一些策略与方法。小学语文教学中学生朗读有助于学生更容易理解课文,从而提升学生的表达能力,提高其阅读水平,培养情感和审美能力,有助于学生养成一个好阅读习惯。小学语文的朗读指导中还存在些许问题需要解决,比如朗读的目的以及朗读的要求,材料选择不当,技巧指导不足等。为了解决这些问题,本文提出了以下策略:明确朗读目的和要求,选择合适的朗读材料,注重技巧指导,采用多种朗读方式,及时评价和反馈,教师示范引领,家校合作推进,创造良好的朗读氛围和开展多样化的朗读活动。通过这些策略的实施,可以有效地提高小学生的语文朗读水平和语言表达能力。
- 吴柳英
- 关键词：小学语文朗读指导
- 小学语文朗读教学的探讨
- 2024年
- 朗读学习作为小学语文教学的重要组成部分,不仅仅是学生掌握语文知识,感知文字魅力的过程,也是帮助学生建立良好的语文学习自信心,并陶冶他们美好情操的环节。围绕着小学语文教学培养的目标和学科体系,教师应该认识到朗读教学在整个学科教学中的地位和角色,将朗读教学融入到整体的语文教学节奏之中,做好以学生为本位的朗读教学,从而助力于语文学科教学效率提升。本文分析了小学语文朗读教学的意义,围绕着朗读教学中常见的问题,探索性地提出小学语文朗读教学的建议。
- 王艳玲
- 关键词：朗读教学小学语文教学策略
- 浅谈初中英语朗读教学
- 2024年
- 随着兰州市中考英语听说考试的增加和新课程改革的不断深入,教育者对新课程标准的理解逐渐加深,农村教师对英语朗读教学也越来越重视了。但是我们学校的英语朗读情况令人担忧。基本情况就是七、八年级段各有一半多学生不能独立按照国际音标读出生词;九年级有近一半学生还不能按音标拼读生词,英语成绩两极分化严重。学生朗读英语缺乏主动性与探索性,严峻的现实要求我们必须重新审视英语朗读教学,探索改进英语朗读教学的新方法。
- 徐会明
- 关键词：英语朗读朗读教学
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