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- 多角度思维,感知更多的“无言”之美——义务教育教科书《语文》九年级下册《无言之美》解读
- 2025年
- 朱光潜先生的《无言之美》让语文教材多出了一抹亮丽,初中学生也可以因为这篇课文而感知到更多的美。面向初中学生的文本解读,既要引导学生在阅读过程中获得关于美的事物的感知,同时又要有超越具体事物的意的感受,这样才能勾勒出整个“无言之美”的轮廓。
- 冯立宁
- 关键词：教材分析
- 青山无言
- 2025年
- 1948年秋,辽沈战役拉开了序幕。我东北野战军某纵队作为先头部队,在辽西的黑山、大虎山一线与国民党军展开殊死较量,持续多日的激烈战斗让弹药补给异常吃紧。
- 孟宪歧
- 关键词：东北野战军辽沈战役纵队国民党
- 大寒 造物无言却有情 每于寒尽觉春生
- 2025年
- 大寒,虽寒冷,但也是希望——春天就要到了。大寒,是二十四节气中的最后一个节气,《授时通考·天时》引《三礼义宗》:“大寒为中者,上形于小寒,故谓之大……寒气之逆极,故谓大寒。”冬天敛藏的阴寒之气从“一阳生”开始释放,至此时寒气才从地下向地面表层上彻底透发干净。大寒之意,便是寒气释放到极致的状态。
- 张元永
- 关键词：二十四节气
- “内了无言”与“外还顺世”——论章太炎对庄子“两行”的诠释
- 2025年
- “两行”概念是解锁章太炎《齐物论释》深层含义的关键。章太炎创造性地运用了“体用”哲学框架,对“两行”进行了重塑,将之从一般性的讨论提升为《齐物论》的核心。在思想内涵上,章太炎借力唯识学的精深理论,激活了“两行”的哲学路径,将庄子改造为一个自证证他的一阐提菩萨形象。这一诠释涵盖了对时间、语言、生死等各种议题的深刻剖析,旨在拆解传统界限,倡导一种无界限的全面平等观念。借此,章太炎批判了当时社会中流行的文明进化论,强调应对华夏文明给予根本上的尊重与维护,体现了对现实深层次的文化反思与诉求。
- 李笛
- 关键词：章太炎齐物论唯识学两行
- 无言
- 2024年
- 晚自习的倒数几秒,我的心已飞向窗外。只等铃声响起,便拽起书包,从座位上弹起,直奔校门口。门口众多家长翘首以盼,焦急灼热的目光扫过无数裹着校服的身影,总能精准定位自家的孩子。老远就望见父亲,他照旧穿着黑色外套,双臂交叉,在一众噪噪不休的家庭主妇和大腹便便的中年企业家中,显得格格不入。他站着,就像一棵树,融入漆黑的夜色。
- 章明茗无
- 关键词：晚自习精准定位家庭主妇无言
- 《无言之美》教学设计
- 2024年
- 以理解“无言之美”的概念入手,分析文学和图画艺术中含蓄、蕴藉的“无言之美”。结合拓展资料,分析课文《无言之美》的写作思路,进行仿写创作。
- 李晓露
- 关键词：文学意境
- “无言之教”的审美阐释及实践策略被引量：1
- 2024年
- “无言之教”来源于儒道两家的教育思想,是以“自然”为核心的感悟式教学,强调教学的顺其自然和无为而教。从审美角度来看,“无言之教”具有审美开放性、审美导向性、审美建构性和审美超功利性的特征,需要师生基于自身经验对审美对象顺其自然地意会、欣赏和创造。“无言之教”意涵丰富,包括“有言”和“不言”的交互相生、互相融合。教师需要借助审美意象,营造审美情境,使教学以“有”生“无”;重视审美意会,通过审美欣赏,实现教学“无”中生“有”;依托师生对话,重视言语与非言语的含蓄作用;整体把握课堂态势,实施“无言之教”的择宜艺术等方式,促进教学有效实施。
- 李如密孙嘉蔓
- 关键词：审美体验审美想象
- 大美无言——齐白石山水画的创作特点探究被引量：2
- 2024年
- 齐白石是我国近现代著名的画家之一,他在绘画创造上取得了突出成就,尤其在山水画领域,他的作品被广泛流传,在国内外美术界形成了较大的影响。本文主要以齐白石山水画为研究对象,对其具有代表性的山水画作品进行分析,进而更进一步阐述其山水画的创作特点。
- 徐楚岳
- 关键词：山水画
- 提高局解实验教学“无言良师”综合利用率的实践探索被引量：1
- 2024年
- 局部解剖学实验教学是医学人才培养过程中的关键环节,丰富和高质量的实验标本是保证教学质量的前提,在多层次、多专业、多轮次的教学形式下,标本需求量大、损耗率高,而尸体标本材料来源日益困难。为此,通过课程思政融入局部解剖学实验教学,使学生对“无言良师”获得全新的认知,感受“无言良师”的大爱,更加珍惜来之不易的教学资源;通过各种局部解剖学标本的制作,将局部解剖学实践操作后的“无言良师”变废为宝,所制标本不仅可用于今后的实验教学,还能为实验室及陈列室的建设增加标本储备,同时锻炼了实验技术人员的专业技能,激发了其创造力;通过第二课堂实验教学的开展,不仅能有效提高解剖学实验教学效果,还能提高学生的综合能力,同时该活动的开展还能提高“无言良师”的综合利用,节约教学资源。
- 李文慧曾瑞霞侯续伟张海龙刘建生刘学元
- 关键词：局部解剖学实验教学标本制作
- 融情于教,师爱无言——浅谈小学班主任工作对策
- 2024年
- 在小学教育体系中,班主任扮演着举足轻重的角色。班主任不仅是知识的传授者,更是学生心灵的引路人,负责引导学生健康成长,塑造他们良好的品格。面对一群活泼好动、充满好奇心的小学生,班主任的工作既充满挑战也饱含机遇。如何有效地开展班主任工作,融情于教,以师爱无言的方式教育和影响学生,是每一位小学班主任都需要深入思考和探索的问题。
- 季佳
- 关键词：小学班主任学生心灵班主任工作
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- 供职机构：
- 研究主题：父子 飞翔 航空运动 滑翔机
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- 研究主题：回风 新风 溶液除湿 热回收 热泵式
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- 供职机构：内蒙古大学民族学与社会学学院
- 研究主题：草原 父母 家庭地位 家庭 互动关系
