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“互联网+”背景下中职思想政治教育教学创新思考: 2024年; 随着国家经济的飞速发展,对教育的重视度不断提高,“互联网+”背景下的职业教育需要顺应时代发展不断变革。互联网时代的今天,中职思想政治教育机遇与挑战并存,需要教师扬长避短,充分利用互联网优势来优化中职思政教育教学模式,打造高效思政课堂的同时提升中职生的思政水平,培养国家需要、社会认可、企业满意的高素质技术人才。基于此,本文就“互联网+”背景下中职思想政治教育教学创新实践展开思考与探索。; 刘春梅; 关键词：教学创新

短视频课程教育教学创新探析: 2024年; 随着互联网技术的不断发展和普及,发展潮流方兴未艾,在此背景下,短视频风口正盛,新媒体人、商家和企业等领域都关注到了短视频在传递碎片化信息和与用户深度互动方面的巨大潜力与优势,所以纷纷在短视频领域进行布局。短视频作为一种新型的内容形式,逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分,新媒体人才的需求缺口需要大量短视频制作人才来填补。随着高职教育教学不断的改革创新和发展,结合以赛促学,赛课融合的教学方法,强化学生技能,为新媒体行业提供大量优质人才。本文将从短视频发展现状、传统教育视角下短视频策划与制作内容以及以任务引领短视频策划与制作的创新教育方法的改革内容来探讨未来短视频的发展与改革创新。; 闫丽娜; 关键词：新媒体教学改革创新

新媒体时代高校思想政治教育教学创新路径研究: 2024年; 新媒体的普及和应用,为高校思想政治教育带来了新的机遇与前所未有的挑战。基于此,文章进一步分析新媒体环境下高校思想政治教育教学应遵循的基本原则,包括因时而进、学生中心、问题导向等,提出了一系列创新路径。首先,遵循教育规律,促进教学模式混合化,即在保持传统教学优势的基础上,充分利用新媒体工具,实现线上与线下、课堂与实践、理论教学与案例分析等多种教学方式的有机结合,提高教育的实效性和吸引力。其次,瞄准教育目标,推进教师队伍全能化,即通过选配和培训等措施,提高教师的新媒体素养和教育教学能力,使教师能够适应新媒体环境下的教育需求。最后,依托科技力量,推进教育教学载体智能化,即利用人工智能、大数据等先进技术,构建个性化、智能化的教育教学平台,实现教育资源的优化配置和教育教学过程的精准管理。文章的研究结果对指导新媒体时代高校思想政治教育教学的创新具有一定的参考价值。然而,新媒体环境下的高校思想政治教育教学路径并不是一成不变的,需要根据实际情况不断优化,从而为提高我国高校思想政治教育教学质量提供更多的理论支持和实践指导,充分发挥新媒体的独特优势,推动高校思想政治教育教学的改革与发展。; 潘璐; 关键词：新媒体高校教学路径教学创新

互联网背景下高校心理健康教育教学创新路径探究: 2024年; 互联网的渗透与普及增加了高校心理健康教育工作的难度,同时也丰富了心理健康教育教学的内容和方式。高校管理者和心理健康教育工作者可以借助便捷、无时空限制的网络平台,充分利用网络教育资源的优势,对大学生进行心理健康教育。高校可依据大学生的心理特征,通过建立专业化创新型的育人队伍、创设“线上+线下”心理健康教育教学模式、依托大数据打造心理健康服务信息化平台、创造性地开展心理健康教育活动,探索大学生心理健康教育教学的路径,以进一步培养大学生乐观阳光、积极向上的健康心态。; 岳姝伶; 关键词：互联网高校心理健康教育

新形势下中职英语教育教学创新对策研究: 2024年; 新时代背景下,英语教师要从教学目标的设定、教学内容以及学生个性差异等角度出发,探究职业院校英语教学策略,以培养学生的阅读兴趣,提升英语教学质量,让学生真正融入英语学习中,增强学生的阅读效率与接受能力。在学生的英语知识学习和口语训练中,教师要及时给予鼓励,不断培养和提升学生的英语学习自信心。同时让学生在英语阅读中拓宽视野、提升英语语感,从根本上提升学生的英语学习水平,培养学生的自主学习能力。近年来,教育改革持续深入,中职院校作为培养综合型人才的重要阵地,需要转变传统以教师作为教学主导的方式,要以学生作为课堂教育教学的主体,在整个环节中,不仅要重视学生的专业教育,更要重视学生的语言类教学,这样才能够更好地帮助学生在社会发展中奠定重要基础。而在如今的中职英语教学环节中,作为专业的英语教师,务必要以核心素养展开多元化的英语课堂教学,根据学生英语学习情况,制定出更为有效的教学办法,这样才能够提高学生的英语学习能力。; 姜文新; 关键词：中职英语教学创新

大学生心理健康教育教学创新研究: 2024年; 全方位创新大学生心理健康教育是对新时代可靠人才进行培养的现实需要,也是促进大学生心理育人效果提高的可行性途径。现如今,针对大学生的心理健康教育有着教育重视度有待提升、和思政教育融合错位、工作者专业知识滞后等不足。因此,在大学生心理健康教育开展中,需要以提升大学生心理健康教育重视度,注重思政教育的有效渗透和融合,强化工作者专业水平和教学能力等为出发点,促进教育的全面发展和进步。; 魏星; 关键词：大学生心理健康教育教学改革

游戏化视角下的幼儿教育教学创新对策分析: 2024年; 游戏化视角下的幼儿教育教学创新对策分析是针对当前幼儿教育中存在的问题和挑战,结合游戏化教学理念,提出一系列的创新对策。首先,针对幼儿学习兴趣和特点,提出了设计富有趣味性和挑战性的教学活动,激发幼儿学习的积极性和主动性。其次,借鉴游戏化教学的奖励机制,建立积分制度或小组竞赛等激励机制,促进幼儿学习动力的提升。; 王峣; 关键词：游戏化教学幼儿教育幼儿学习教学活动

数字化时代西南地区本科教育教学创新路径探索: 2024年; 随着数字化时代的到来,传统的教育模式正面临前所未有的挑战和变革。本科教育作为人才培养的重要阵地,急需探索适应数字化浪潮的教学创新路径。以西南地区为背景,探讨该地区本科教育在数字化时代如何实现教学创新,以及如何通过创新教学模式提高教育质量和效率。采用定性和定量相结合的研究方法,分析当前西南地区本科教育现状,提出一系列教学创新的具体路径,为西南地区本科教育在数字化转型中的教学创新提供实践指导和理论支持,对促进区域教育发展和人才培养具有现实意义。; 张林; 关键词：数字化教育教学创新本科教育

信息化下的高校护理教育教学创新探索: 2024年; 在医疗事业飞速发展的今天,对护理人才的素质提出了更高的要求。随着信息化的迅猛发展,教育观念、教学手段、教学模式、教学途径与方法以及教学评估等诸多方面都在发生着变革。将信息技术与高校的护理课程结合起来,能够开阔学生的眼界,激发他们的学习热情,以视频、图像等形式对知识有更全面、更深刻的了解,同时,也要充分利用互联网平台,探索适合高校护理的信息化教学模式,充分了解信息化对高校教学的作用,从教和学的视角,进行教育教学改革,提升教学品质,培养有创造力的人才。; 李建华; 关键词：信息化高校护理教育教学创新

依托现代产业学院培育新商科职业教育教学创新团队路径研究: 2024年; 随着产业发展成为社会经济发展的新动力,职业教育的发展正面临着巨大的挑战,建设高质量的新商科职业教育教学创新团队,是满足培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才的重要举措。该文解析了新商科职业教育教学创新团队的内涵,深入分析了在建设中存在的问题,提出新商科职业教育教学创新团队的发展可以依托现代产业学院的建设,完善团队结构、推动团队专业内涵建设、提升团队社会服务能力、建立高效的团队运行机制、建立合理的评价体系等培育路径,全方位提升教师整体教研水平,加快实现团队高质量发展。; 蒋晶; 关键词：团队建设高职院校职业教育

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