搜索到7535篇“ 教育传播“的相关文章
- 直播学习临场感对大学生思想政治教育传播效果的影响研究
- 2024年
- 2023年5月,习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调,“提高网络育人能力,扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作”。互联网时代要做好思想政治工作就需要思想政治教育者注重大学生思想政治教育传播效果,关注大学生是否受到了思想政治教育工作的影响,他们的认知、态度、行为在多大程度上得到了加强或发生了改变。
- 黄艳林巧李卫东
- 关键词：网络育人临场感思想政治教育者学校思想政治工作意识形态工作
- 新时代高校思想政治教育传播的现实困境与破解路径研究
- 2024年
- 思想政治教育与传播有着内在的契合性。在新时代,随着移动互联网的迅速发展和新兴媒体的迅猛崛起,高校思想政治教育传播工作面临着把关疲软乏力、信息量质失衡、融媒建设缓慢三大问题,迫切需要对症下药,不断通过主体协同、素养提升、信息整合以及平台共建等路径来提升高校思想政治教育的传播力,增强铸魂育人的实效。
- 刘辉
- 关键词：高校思想政治教育信息传播传播力
- 教育传播学视域下幼儿教育家校协同体系建构
- 2024年
- 在深化教育改革、健全学校家庭社会育人机制的目标指引下,家校协同发展是当前幼儿教育的重要工作指标。基于教育传播学理论,对幼儿教育的传播客体——幼儿个体特征、传播目标——健康与启智并重、传播渠道——游戏化课程形成准确认知。从幼儿教育传播的双主体、双场域出发,阐释幼儿教育中家校协同的理论必然性。基于传播学理念,从幼儿教育实践出发,提出以幼儿园学校教育为主导,从传播目标、传播内容、传播媒介载体、传播效果评价等四方面构建幼儿教育中家校协同的实践体系机制。
- 魏军黄容
- 关键词：教育传播学幼儿教育
- 直播学习临场感对大学生思想政治教育传播效果的影响研究被引量：1
- 2024年
- 利用直播学习临场感优化大学生思想政治教育传播效果是数字时代开展大学生思想政治教育工作的新路径。本研究基于心流理论和学习投入理论,构建了一个直播学习临场感影响大学生思想政治教育传播效果的理论模型,并利用1 096份问卷调查数据进行实证分析。研究结论表明,直播学习临场感显著正向影响思想政治教育传播效果,心流体验和学习投入均对两者之间的关系起到部分中介作用。基于此,高校思想政治教育传播应迎合高等教育数字化转型的时代需求;思想政治教育者应不断提升大学生的直播学习临场感,帮助其增强心流体验、增加学习投入;大学生应全面提高自身的数字素养水平,积极参与思想政治教育直播学习。
- 黄艳林巧李卫东
- 关键词：大学生思想政治教育
- 人工智能时代高校思想政治教育传播策略研究
- 2022年,Chat GPT火爆出圈,人工智能持续升温,成为学界关注的焦点。作为引领未来教育发展的新引擎,人工智能深刻影响着人们的思想、行为,引发教育理念、教育环境、教育方式、教育模式等多方面变革,重塑着教育传播生态格局...
- 许丽萍
- 关键词：人工智能高校思想政治教育
- 试论近代中德音乐教育传播交流及其对中国音乐教育的影响
- 2024年
- 中德音乐教育的传播交流是我国近代教育界中外交流活动的重要组成部分。在中德音乐教育交流中,德国主要通过派遣传教人员和音乐家到中国从事音乐传播交流活动;中国则主要通过留学生到德国学习音乐并传播中国音乐,留学生回国后再传播德国音乐教育,并借鉴德国的音乐教育经验,促进国内音乐教育发展。中德音乐教育传播交流对中国音乐教育具有较大的影响。一是中西音乐教育交流被提到重要地位,音乐教育被正式纳入教育宗旨;二是国人逐渐接受西方音乐美育观念,音乐教育广泛展开;三是初步奠定了中国音乐专业教育发展的基础,建立了正规的近代音乐教育体系和教育机构,使得中国音乐教育规范化快速发展。
- 杜俊伟杜学元
- 关键词：音乐教育
- 基于钉钉平台的外语教育传播模式的个案研究
- 2024年
- 信息化时代下,钉钉等各类软件为线上课程提供了平台,让更多学生能够在网上享受优质的教育资源。不同平台上不同课程的传播模式具有不同特点,在钉钉平台上开展的外语课程的特点,以及其在教育传播过程中的构成要素值得探究。深入分析钉钉平台的英语专业直播课程回放,研究发现:钉钉平台的传播模式与传统面授课程无本质差异,传播过程中有教育者、受教育者、教育信息、噪声、教育媒体、反馈六大要素,反馈形式虽然多元化,但有一定的滞后性。
- 张梦莹
- 关键词：外语课程教育传播模式
- 教育传播视域下的中小学英语教学优化策略
- 2024年
- 众所周知,互联网思维理念和现代网络信息技术平台应用的迅速发展已经改变了我们社会信息接收和网络传播知识的重要方式,也催生了我国各中小学基础教育各个阶段网络辅助教学方式。在互联网这一新时代教学技术大变革的背景下,中小学英语教学传播效果的优化可以从以下三个方面展开:一方面,我们需要充分利用移动互联网资源,结合线上线下教学模式,发挥各自优势,以提升教学效果。另一方面,教师应不断提升自身的学习能力,增强专业知识素养,并熟练掌握现代信息技术及教学与网络技术的运用能力。同时,我们还应共同协作,构建学习服务线上云平台,建立终身教育学习云服务合作共同体,为学生提供更便捷、高效的学习资源和服务。本文从教育传播学的视角出发,审视了中小学英语线上教学的现状,并预测了其未来的发展趋势,旨在为中小学英语教学策略的优化提供新的思路和方法。
- 吴青云
- 关键词：教育传播教学策略中小学英语线上教学
- 教师线上教学行为对教育传播效果影响:临场感的中介作用
- 2024年
- 目的 调查教师线上教学行为对教育传播效果的影响以及临场感在其中的中介作用。方法 采用教师教学行为调查问卷、临场感问卷、教育传播效果问卷对经历线上授课的300名大学生进行调查。结果 (1)教师言语、非言语及环境行为与教育传播效果均显著正相关(r=0.253~0.467,P<0.01)。(2)临场感在教师线上教学行为和教育传播效果之间起部分中介作用(B=0.202 5,SE=0.038 0,LLCI=0.133 8,ULCI=0.284 8)。结论 (1)线上学习时,良好的教师线上教学行为会提升教育传播效果。(2)教师线上教学行为不仅能直接影响教育传播效果,也能通过增强临场感体验间接提升教育传播效果。
- 周梦圆张芸璐李琛徐娜
- 关键词：教师临场感中介作用教育传播效果
相关作者
- 胡钦太
- 作品数：86被引量：1,656H指数：18
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院
- 研究主题：高校 教育信息化 在线课程 教育传播 教育
- 金振坤
- 作品数：34被引量：61H指数：5
- 供职机构：武汉邮电科学研究院
- 研究主题：开放教育 远程教育 交互网络 远程开放教育 远程教学过程
- 王晓龙
- 作品数：56被引量：59H指数：4
- 供职机构：河北大学宋史研究中心
- 研究主题：宋代 宋代理学 理学 宋朝 教育传播
- 张雪红
- 作品数：14被引量：37H指数：4
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：宋代 教育传播 社会教化 教化 创制
- 李运林
- 作品数：25被引量：150H指数：8
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院
- 研究主题：电化教育 信息化教育 教育技术 周年 教育技术学
