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- 一种高校教师教学质量综合评价方法
- 本发明公开一种高校教师教学质量综合评价方法，其步骤包含：构建高校课堂教学质量指标体系，并通过机器视觉的方式获取高校课堂教学质量指标体系数据；对高校课堂教学质量指标体系数据进行标准化处理，根据标准化后数据获取两个证据间距离...
- 江军张方伟袁小凡丁璐李俊博李静媛
- OBE理念下改进高校教师教学质量评价的研究被引量：2
- 2024年
- 教师教学质量评价是我国高校教学质量管理的重要手段,对切实提高教师教学能力和全面提升人才培养质量具有重要意义。文章在详细阐述教师教学质量评价价值取向、主体参与、指标设计和实施过程四个方面普遍性问题的基础上,基于OBE理念提出改进教师教学质量评价的四个建议:树立正确的评教价值取向;推动多元的评教主体参与;构建完善的评教指标;实施严谨的评教过程。
- 唐若如
- 关键词：工程教育专业认证教师教学质量评价
- 基于学生最近发展区的成绩预测与教师教学质量评价
- 最近发展区理论贯穿学生学习发展和教师教学实践的整个过程,借助最近发展区理论,利用教育大数据进行学生成绩预测、学业预警和教师教学质量评价是教育领域中的重要课题,有助于推进高校教育评价改革,对于提高教育水平和人才培养质量、优...
- 王泽莹
- 关键词：最近发展区教学质量评价集成学习算法校园一卡通大数据
- “一平台两融合三联动四维度”高校教师教学质量评价改革与实践
- 2024年
- 以提升高校教师教学能力和教学质量为目标,聚焦“教师教学质量评价方式单一、评价数据不够客观和评价体系不够完善”等问题,构建评价体系,探索教师教学质量评价的新技术、新方法和新模式,强化过程评价,改进结果评价,探索增值评价,健全综合评价,引导和激励高校教师更好履行教书育人使命.
- 彭宣红王志平周飞李维龙熊敏
- 关键词：高校教师教学质量
- 评价方式对教师教学质量的影响机制研究
- 2024年
- 以自我决定理论为基础,基于TALIS2018中国上海教师的调查数据,实证探讨了不同评价方式对教学质量的作用机制。研究发现,发展性评价对教学质量具有显著的正向影响,奖惩性评价的影响不显著。作用机制检验发现,能力需求、自主需求与归属需求在发展性评价和教学质量间起着部分中介作用;能力需求和归属需求在奖惩性评价和教学质量间起着完全中介作用,自主需求起着遮掩作用。
- 刘宁宁陈晓瑜
- 关键词：奖惩性评价教学质量自我决定理论
- 教学督导视角下高校青年教师教学质量提升路径研究
- 2024年
- 文章首先分析了教学督导视角下高校青年教师教学质量现状及其影响因素,然后从意识提升、资源强化、组织助力、制度保障四个方面提出了教学督导视角下高校青年教师教学质量提升路径。
- 孟宪婧董芷菁王菲
- 关键词：教学质量青年教师教学督导
- 高职院校教师教学质量评价探赜
- 2024年
- 教学质量评价是教学过程监督的重要组成部分,是教学质量控制、反馈跟踪、促进教师发展的重要手段,是职业教育高质量发展的要求。高职院校教学质量评价存在评教数据不足、评教效率低、评教信度不高等问题。通过构建多元数据采集、多维度数据分析、多元评价、多形式评教反馈的教学质量评价体系,运用证据和数据开展全过程、多主体、多维度教学活动评价,提高评教时效和可信度。
- 李凌
- 关键词：高职院校教学质量
- 高校教师教学质量评价的问题与改进
- 2024年
- 高校教师教学质量评价是高等教育质量保障体系的重要组成部分,对于提高教育教学质量和人才培养质量以及促进师生发展具有关键作用。为了解决当前高校教师教学质量评价普遍存在的问题,高校教师教学质量评价应改变评价目标的狭窄化,确立全面促进师生发展的评价目标;改变“重教轻学”等片面评价,确立重教重学的全面评价;改变重定量评价轻定性评价倾向,确立全面重视“定性+定量”的评价方式;改变评价结果激励作用的形式化和单一化,确立教学激励科学合理的评价导向。
- 封杰郝文武郝文武
- 关键词：高校教师教学质量评价
- 教育强国背景下高校教师教学质量提升策略——基于层次化DEMATEL的研究
- 2024年
- 建设教育强国对高校教师教学质量提出了新要求,遵循因素分析要具有系统性、因素识别要体现科学性、因素选择要考虑关联性等原则.首先从学校、教师、学生、社会4个层面对高校教师教学质量的影响因素进行分类辨识,识别出25个影响因素,然后遵循层次化DEMATEL原理,从层次化分解、直接影响分析、超级IDR矩阵构造、关键影响因素识别等方面提出了高校教师教学质量关键影响因素的识别方法;在此基础上进行方法应用并从中识别出了5个关键因素,即教学督导评教、排课机制、教学内容、学习态度、社会文化价值观.最后结合关键因素提出了高校教师教学质量的提升策略.
- 杜元伟傅正强王紫
- 关键词：教育强国高校教师教学质量
- 新时代高校教师教学质量评价的改革与实践被引量：2
- 2024年
- 高校教师教学质量评价要贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的文件精神,以新时代高校教师教学面临的新形势新任务新使命为出发点,挖掘时代价值、厘清现实困境、明确优化路径、建立保障机制,全方位系统性构建教师教学的大评价观与大质量观,建立高质量教师教学质量评价体系。
- 陈磊朱金秀丁小庆
- 关键词：高校教师教学质量
相关作者
- 雷万鹏
- 作品数：114被引量：1,403H指数：25
- 供职机构：华中师范大学教育学院
- 研究主题：义务教育 学校布局调整 教育政策 教育公平 家庭教育
- 马红梅
- 作品数：29被引量：141H指数：8
- 供职机构：华中师范大学教育学院
- 研究主题：农村教师 教学绩效 教学质量 教育 工作环境
- 刘婷
- 作品数：10被引量：17H指数：2
- 供职机构：广东交通职业技术学院
- 研究主题：高职院校 高职学生 高等教育 对接 实证研究
- 张庚灵
- 作品数：34被引量：152H指数：7
- 供职机构：山东农业大学教务处
- 研究主题：教学质量 实践教学 高校 课堂教学 农业院校
- 梁文艳
- 作品数：69被引量：789H指数：18
- 供职机构：北京师范大学教育学部教育经济研究所
- 研究主题：义务教育 实证研究 科研生产力 数据包络分析 教师
