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学校教学秩序重构的空间逻辑:动力与路向
2024年
作为素养时代教学变革的根本性问题,学校教学秩序重构内嵌于学校教学空间之中并以空间逻辑为基本遵循。教学秩序与空间逻辑之间具有合规律性、合目的性和合价值性三重联结向度,奠定了基于空间逻辑重构教学秩序的逻辑前提。学校教学秩序重构由空间自上而下的三组动力推动,包括社会秩序宏观投射与教学领域深化改革的张力平衡、教学资源迭代升级与师生关系生命互摄的要素协调,以及固化观念悄然解构与教学价值自觉出场的矛盾对立。基于空间逻辑重构教学秩序要根据教学空间的教育性、技术性和社会性特点,以主体具身交互澄清教学秩序的价值指向,在技术与教学的深度融合中重构教学秩序,以教学空间正义构建师生的主体间性关系。
朱德全熊晴
关键词:学校教学教学秩序教学空间空间逻辑
线上教学秩序不容扰乱
2023年
如今,因疫情所致,线上会议、线上教学已经是我们熟悉、常用的工作、学习方式之一。与此同时,出现了“网课爆破”这样一种通过网络入侵的方式,破坏线上课堂秩序的行为。网课参与者泄露网课会议号和密码后,捣乱的人进入在线课堂,通过强行霸屏、甚至辱骂等极端方式,扰乱教学秩序
闻之
关键词:线上教学教学秩序网络入侵在线课堂扰乱
权力视角下课堂教学秩序建立与自主学习行为演化
传统高校的课堂教学秩序的主控权由教师全程掌握,在OBE教育理念的教学模式下对教学任务的转变,同时随着教学技术的升级,现有课堂教学的主要掌控者发生转移,课堂空间从唯一教室转移到包含其他网络等平台,即打破了传统课堂教学秩序的...
刘娉
关键词:教学秩序资源平台
新时代课堂教学秩序的重构被引量:11
2022年
在新时代的发展背景下,我国素质教育迎来新的发展。现代化的教学理念、教学模式、师生关系等逐渐成为学校教学的“常态”,旧有的封闭性、静态化、“非生态性”的教学秩序被打破,新型的教学秩序正逐渐形成。重新反思应然的教学秩序及其存在的现实问题,重构一种与新时代教育理念相适应的教学秩序,成为当前教学论亟待解决的研究课题。新时代课堂教学深化改革,要求以“动态—生成”的教学秩序展现课堂的高效性,以“和谐—共融”的教学秩序彰显课堂的生命力,以“开放—共生”的教学秩序投射课堂的生态化。为此,重构新时代自由开放、和谐共生的课堂教学秩序,就要以学生发展为本位,促使学生主体性浮现,以“合作共同体”为依托,建立和谐共融的师生关系,以开放的空间结构为保障,打造自由生态化的课堂形态。
辛晓玲魏宏聚
关键词:教学秩序课堂教学
高校闭环管理模式下抓好网络课堂教学秩序探析
2022年
2022年新学期开始后,很多高校采取全闭环管理模式,教学采取网络线上授课方式。学生虽然也到课堂,但盯着屏幕看和面对老师听,效果迥然不同。任课老师无法全面查看到学生听课状态,难以对学生进行有效监管。学生自律性差,在课堂上玩手机,进一步让课堂秩序失守。抓好网络课堂教学秩序,需要学校、老师教育为先、防治并进,需要端正学生学习目标,严格管控手机,强化学习动力;需要培塑优良班风学风,发挥学生党员模范带头作用,用优秀班集体力量感化人、塑造人,弥补老师管理的空档。
王宏亮崔亮
关键词:闭环管理课堂秩序
“互联网+”关于中职学校课堂教学秩序的改革研究
2021年
由于时代与科技正处于飞速发展的过程中,互联网科技在中职学校的课程设置和教育活动中都发生了不同程度的变化。在此背景下,我国中职教师在课堂中加大了互联网技术的运用,以实现学科教育改革的稳步发展,促进学生更好的收获知识。基于此,本文着眼于互联网环境下中职学校课堂教学秩序改革的变化,以提高中职课程教育的效果和质量。
李凤英
关键词:互联网教学秩序
后疫情时代学校教学秩序的价值偏离及其矫正被引量:9
2021年
学校教学秩序是师生共同建构并维护,植根于一定教育情境之中的有序状态。它存在于教学场域的全时空,深刻影响着教学效能的发挥。新冠肺炎疫情暴发期间,我国学校教学秩序受现代技术手段和后现代主义思潮的双重干预,在一定程度上陷入了价值虚无乃至混乱无序的状态。如此状态在疫情得以控制、学校教学恢复常态后,亦未能完全消除。为此,本文主张通过创建物理空间与网络空间融合共通的协同育人机制、重申历史传统与理性主义在教育场域的价值、探索遵循教育的基本规律且充满活力的在线教学模式,来抵抗后现代主义和现代技术手段造成的冲击,为后疫情时代建构自然善好的学校教学秩序提供借鉴。
胡杨王坤庆
关键词:教学秩序
一种高校课堂教学秩序管理装置
本实用新型公开了一种高校课堂教学秩序管理装置。其技术要点是:包括讲台本体,讲台本体开口沿水平方向,讲台本体沿开口设置有若干抽屉,讲台本体远离地面一侧开设有凹槽,凹槽内设置有管理箱,管理箱靠近地面一侧通过升降机构连接于讲台...
李惠娜
文献传递
疫情防控常态化下秋季学期 如何全面恢复正常教育教学秩序
2020年
秋风起,学子归。9月1日,全国多地中小学生们重返校园,然而,开学后的疫情防控工作仍然不能大意。疫情防控常态化下的开学复课如何继续?如何做好防控工作?如何安全高效地开展体育教学?本刊特别邀请教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长对疫情防控常态化下的开学复课作出指导。
王登峰
高校人机分离课堂教学秩序合理性实证分析——以某民办高校为例
2020年
采用分层抽样的方法,以822名高校在校生和40名任课教师为调查样本,从课堂上学生对手机的依赖情绪,学生与教师对手机干扰课堂教学秩序问题的认知及解决对策进行调查。结果显示,民办高校学生对手机依赖情绪更强,但对问题认知及解决方案的选择与教师观点一致,人机分离课堂改善教学秩序效果正向。
刘双
关键词:民办高校教学秩序

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王丽琴
作品数:34被引量:108H指数:6
供职机构:南京师范大学地理科学学院
研究主题:教学秩序 分维 教学管理 田野考察 秩序
熊和平
作品数:136被引量:537H指数:13
供职机构:宁波大学教师教育学院
研究主题:课程 身体 书包 教师 课程改革
李国华
作品数:60被引量:83H指数:5
供职机构:湖南省耒阳市第二中学
研究主题:课程改革 课程资源 教师 学校精细化管理 集体备课
王香花
作品数:3被引量:0H指数:0
供职机构:湖南省耒阳市第二中学
研究主题:教学模式 课堂生态环境 教学秩序 座位 师生交往方式
李忠云
作品数:166被引量:1,382H指数:17
供职机构:华中农业大学
研究主题:高校 高等教育 产学研结合 高等农业院校 企业