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- 图表类开放性试题的作答实践及教学启示——2023年全国乙卷历史第42题的教学启示
- 2024年
- 审辩式教学视野下的有效学习是学生基于一定的情景建构,经历“概念推敲、搜证行为、论从据出”的思辨性学习。图表文献是情景建构的重要史料来源,无论是在高中历史统编教材内容的编排上,还是在高考命题的情景创设上,图表文献都占有较大比例,成为助力学生理解性学习,培育史料实证素养的重要载体,也是测量学生必备知识、关键能力和学科素养掌握程度的重要媒介。
- 唐业森
- 关键词：理解性学习史料来源教学启示教学视野
- 《两位数乘两位数》学前知识测查与教学启示
- 2024年
- 【问题提出】许多研究者强调学前知识的重要性,认为教学若非基于学生已有的认知,会导致学生在不理解的情况下仅获得表面化的知识,从而引发种种误用数学程序的情况,并难以形成必要的、对于有关概念和方法的长期记忆。因此呼吁,学生关于某个特定的数学主题的学前知识应当成为教师教学知识的一个重要部分。当前教材多将《两位数乘两位数》安排在三年级下册进行学习。
- 俞剑峰陈敏
- 关键词：长期记忆教学启示教师教学知识《两位数乘两位数》
- 浅谈命题背景相似的高考题所蕴含的教学启示
- 2024年
- 高考命题选材决定试题的创新性。在高考持续变革的过程中,为确保考试的公正性,试题所构建的情境必须保持新颖性,以全面考查学生的知识应用与创新能力。但鉴于高考及模拟考试中广泛采用地理素材作为命题背景,因此,无论是高考题还是模拟题,都可能出现命题背景相似的现象。基于此,笔者深入探索其对高中地理一线教学的启示,旨在提升教学质量,促进学生综合素养的全面发展。
- 鲁爱华
- 关键词：模拟考试命题背景提升教学质量教学启示高考题模拟题
- 一堂“插嘴”课的教学启示——从“姊妹正方形问题”变式教学说起
- 2024年
- 一、问题呈现,上复习课,课前精心准备了6道例题,其中有一道求“姊妹正方形”中的面积问题,事先只预设了一种解法,可是当笔者把例题的解法进行分析之后,学生因为受到老师的点拨、铺垫、引导,打开了解题的思路,也因为学生的“插嘴”,打乱了我精心设计的教学程序,接下来我干脆顺水推舟,让学生探究此题的多种解法.学生七嘴八舌,纷纷说出了自己的想法,使解题过程一波三折,解题方法精彩纷呈.为了便于陈述,把例题抄录如下.
- 魏祖成
- 关键词：教学启示插嘴教学程序变式教学
- 理解高考导向 回归学习本质——2024年高考数学课标卷的教学启示
- 2024年
- 这几年的高考处于大变革时期,2024年9省适应性试题更是引发了所有师生、家长对高考命题方向的热议,这些猜测随着2024年高考落幕暂时平息,现在到了反思展望的时刻,教育部教育考试院在第一时间发布的《2024年高考数学全国卷试题评析》(简称“评析”)是重要的参考.“评析”中11次提到“引导”,比如“引导中学教学遵循教育规律,突出数学教学本质,回归课标,重视教材,重视概念教学,夯实学生学习基础,给学生预留思考和深度学习的空间.”
- 常青薛红霞
- 关键词：中学教学教学本质教育考试院高考命题教学启示
- 为什么是牛顿?——由《自然哲学的数学原理》的阅读感悟而形成的教学启示
- 2024年
- 在阅读物理学经典《自然哲学的数学原理》一书的过程中,获得了感悟,形成了有益的启迪,并用以优化物理学科内容的学习行为乃至教学运作,以提高学习和教学的效益.
- 朱建廉
- 关键词：物理学教学启示教学案例
- 英语学科实践模型的整合构建与教学启示
- 2024年
- 聚焦语言形式还是聚焦语言意义,是英语教学中无法回避的经典问题,也是理念争鸣与学科实践的核心议题。以我国基础教育英语课程改革的历程为基础,从历时与发展的角度,系统梳理了英语学科教学方式的演变过程。具体而言,探讨了在“语法翻译法”理念下强调语言形式学习的练习,以及在“任务型语言教学”理念下强调语言意义建构的任务,进而到“英语学习活动观”理念下强调语言形式与语言意义兼得的活动。基于此,构建了英语学科实践模型,旨在推动设计语言形式与语言意义为一体的学科实践活动,致力发展语言学习与知识建构有机融合的课堂模式,促进探索指向问题解决的核心素养的培育途径。
- 赵连杰
- 关键词：语言形式语言意义英语教学实践
- 考试、标准与教学——学考合格考阅读部分与《量表》对接的实证研究及教学启示
- 2024年
- 本研究采用改良Angoff法,通过框架熟悉、试题检视、标准设定、效度验证4个步骤,将普通高中学业水平合格性考试阅读部分与《中国英语能力等级量表》(简称《量表》)中“阅读理解能力总表”三至五级对接,测算出三个级别的划界分。通过与《量表》对接,普通高中学业水平合格性考试成绩的解释意义、考试评价功能和社会效应得到了扩展。在对接实证研究的基础上,本研究绘制出基于《量表》的高中阅读教学实践路径图,并分析其实践成效。
- 孙萌陈思许娟
- 关键词：对接高中英语阅读教学
- 素养导向下的高考试题解读及教学启示——以2024年全国新课标卷文综第37题为例
- 2024年
- 从试题立意、试题情境、试题设问和试题分析四个方面对2024年高考全国新课标卷文综第37题进行解读,试题以素养立意,情境新颖别致,设问灵活深刻,问题解决过程能彰显学生思维品质和综合素养.由此,得出地理教学启示:夯实知识基础,强化迁移运用;注重思维训练,培养创新能力;加强情境教学,发展学生素养.
- 李敏
- 关键词：学科素养地理教学高考试题教学启示
- 职业生涯教育与高中地理课堂教学融合的教学启示
- 2024年
- 文章就职业生涯教育与高中地理课堂教学的融合展开研究,从落实国家教育改革、培养学生地理核心素养、体现地理学科的社会价值三个方面指出融合的必要性,并针对融合过程中存在的认识误区、缺乏方向性、方式单一和内容浅显问题提出教学改进措施:丰富自身知识、实现情感升华、创新融合方式、掌握职业信息,以期促进职业生涯教育和高中地理课堂教学的融合,为学生未来发展打下良好基础。
- 沙倩倩吴立吴雨琦
- 关键词：高中地理职业生涯教育融合教学
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- 罗峻
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- 张兆金
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- 研究主题：高考 教学启示 高考试题 清末民国时期 糖业
- 时英雄
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- 研究主题：赏析 教学启示 高考 错位相减法 理科数学
- 江合佩
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