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搜索到22700篇“ 技能培养模式“的相关文章

地方应用型高校教师课程思政的教学技能培养模式——以湖北理工学院为例: 2025年; 课程思政是高等教育教学改革的重要育人风向标,能有效提升地方应用型高校的教育教学改革效果。文章以湖北理工学院为例,立足地方应用型高校教师的职前职后专业发展路径,重塑了高等教育的教育特色与现实需求,提出了课程思政教学技能实践的发展要求。此外,以高校教师专业化发展理论、陶行知“教学做合一”理论与贝塔朗菲“一般系统”理论为理论基础,明确了“教学—训练—竞赛—实践—研究—反思”课程思政“六位一体”教学技能培养模式,强化了地方应用型高校教师的课程思政教学技能,从而有效发挥课堂育人主渠道作用,积极应对高等教育改革的机遇与挑战。; 方志刚; 关键词：地方高校教学技能

探究基于工匠精神的中职建筑工程施工技能培养模式: 2024年; 随着经济社会的快速发展,建筑行业对技术技能型人才的需求日益增长。中职教育作为培养实用技能人才的重要途径,其教学质量直接关系到学生的职业发展和行业的技术进步。工匠精神,作为一种追求卓越、精益求精的职业态度,对于提升中职建筑工程施工技能教育的质量具有重要意义。; 张芳; 关键词：中职教育技术技能型人才技能培养模式

产教融合背景下中职学校平面设计专业技能培养模式创新研究: 2024年; 计算机技术的不断发展对平面设计领域的人才提出了更高的要求。然而,目前中职学校平面设计专业在教学观念、课程体系建设以及学生创新意识培养方面存在一些问题,导致人才培养质量无法满足社会需求。鉴于此,文章探讨了产教融合背景下中职学校平面设计专业技能培养模式的创新,并提出了切实可行的培养策略,以提升中职学校平面设计专业人才培养质量。; 苟芳; 关键词：技能培养模式

乡村振兴战略背景下“三会三能”体育教学技能培养模式的构建与实施: 2024年; 乡村振兴战略是我国新时期的重大国家战略。在乡村振兴战略背景下,提高乡村地区学生的综合素质和全面发展尤为重要。体育教学技能是学生全面发展的重要组成部分,该文以“三会三能”体育教学技能培养模式为例,探讨了在乡村振兴战略背景下,如何构建和实施“三会三能”体育教学技能培养模式。; 刘京李果; 关键词：体育教学技能

新质生产力背景下职教本科学生职业技能培养模式创新研究: 2024年; 新质生产力的提出对职教本科院校高素质人才培育提出了新要求。以新质生产力的发展为背景,创新职教本科学生职业技能培养模式,亦是职教本科院校完善多元协同育人体系及构筑职业发展新体系的关键。文章通过对新质生产力背景下职教本科学生职业技能培养的内在要求进行解析,明确职教本科学生职业技能培养模式创新的意义,并结合当前职教本科学生职业技能培养模式存在的问题,制定出职教本科学生职业技能培养模式的创新策略,包括深化职教本科院校教育融合发展、建立企业引领职业教育的发展模式。; 马晓利

基于“四位一体”的教育硕士实践教学技能培养模式的探索被引量：1: 2024年; 教育硕士实践教学能力的培养关乎着研究生教育的质量,是教育中的重中之重。结合我校数学专业教育硕士培养的实际情况,在分析教育硕士现有的实践教学目标、实践教学模式、实施路径的基础上,提出了“双导师制+校内实训+校外实践+技能大赛”为核心的四位一体实践能力培养体系,以提高教育硕士实践教学能力。通过几年的实践,初步实现了全日制教育硕士实践教学培养质量的稳步提升。; 杨凯凡; 关键词：教育硕士实践教学能力研究生教育校内实训实践教学模式

应用型书法专业职业技能培养模式研究: 2024年; 本文通过分析书法专业职业教育现状,探讨了应用型书法专业职业技能培养的重要性与发展路径,以期为书法职业教育的未来发展提供理论支持和实践方向。; 郝伟坤高帆; 关键词：书法教育跨学科

基于晨会制度的TDM药师临床服务技能培养模式及其实施效果: 2024年; 目的评价基于晨会制度的治疗药物监测(TDM)药师专业技能自主培养模式实施效果。方法建立晨会制度,对比晨会制度实施前后个体化药学实验室不良事件上报数、日常程序达成时间、工作满意度、自我效能感、药师胜任力、实验室内周转时间及超时率、危急值通报及时率、检验报告错误率、报告召回率、医护患满意度、实验室投诉数以及TDM药师对培养模式的满意度等方面的差异。结果晨会制度实施后,每月上报不良事件27件(P<0.01),日常程序达成时间(1.5 d)显著缩短(P<0.05),人员自我效能感(3.7分)、工作满意度(3.8分)、药师胜任力(79分)、危急值通报及时率(97.09%)、患者满意度(89%)、实施后药物基因检测的实验室内周转时间(23.04 h)及超时率(0.5%)均显著优于实施前(P<0.01)。医护满意度、TDM实验室内周转时间及超时率、实验室投诉数在实施前后无显著改变(P>0.05)。TDM药师对晨会自主培养模式在个人专业技能、临床思辨、沟通与协作、总结与撰写、自主学习等五方面能力提升上持肯定态度均在80%以上,尤其对个人专业技能的提升满意度达100%。结论晨会制度的实施有效提升了TDM药师临床服务技能和质量,充分展现了药师工作价值。; 刘剑敏林奕凯黄鹤归张韶辉; 关键词：晨会药学服务

数控专业实践技能培养模式创新研究——以数学建模为例: 2024年; 阐述数学建模在数控加工人才培养中的核心作用,提出一套创新的数控专业实践技能培养模式。数学建模在数控加工领域的应用分析显示,其能够显著提升学生的问题抽象能力、系统思维能力、实际应用能力以及跨学科综合素养,这些能力对于培养适应数字化制造时代的高素质人才至关重要。为了有效将数学建模应用于数控加工人才培养,研究设计了一套基于数学建模的课程体系,将实际问题引入课堂,让学生在解决实际问题的过程中掌握数学建模的理论与方法。同时,实践教学被高度重视,通过实际操作与数学建模的结合,旨在培养学生的实践能力和问题解决能力。此外,鼓励跨学科合作,将数学建模与其他相关领域进行融合,以拓宽学生的学科视野并提升综合应用能力。实践结果表明,这套创新的培养模式在数控加工人才培养中取得了显著成效,学生的综合素质得到了全面提升,更好地适应了数字化制造时代的挑战,为制造业的数字化转型和升级做出了积极贡献。因此,数学建模在数控加工人才培养中展现出广阔的应用前景,为培养高素质、创新型的数控加工人才提供了重要支持。; 杨光辉; 关键词：数控加工数学建模实践教学

新能源汽车检测与维修职业技能培养模式创新探索: 2024年; 新能源汽车的发展对汽车检测与维修技术提出了新的要求,而现有新能源汽车检测与维修职业技能培养模式与汽车产业发展有所脱节,不利于汽车产业可持续发展,因此必须深入研究现有培养模式的不足,并积极探索新能源汽车检测与维修职业技能培养模式创新策略。该文分析新能源汽车检测与维修职业技能培养模式面临的挑战,提出培养模式创新策略,以有效提升新能源汽车检测与维修技能人才培养质量。; 林亮亮陈道旅; 关键词：新能源汽车

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