搜索到204篇“ 心理化“的相关文章
- 浅谈心理描写教学及现代小说的心理化转向——以《复活》《老人与海》《变形记》为例
- 2024年
- 近年来,小说心理描写的考点频繁进入高考语文主观大题的考查,如:“分析对话者心理”(2020年全国I卷《越野滑雪》);“杨成岳的心理发生了哪些变化”(2021年全国乙卷《秦琼卖马》);子胥的思绪变化(2022年新高考I卷《江上》);“表现了德贵什么样的心理”(2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》)。这些考题既有对心理描写的静态考查,又涉及人物心理的动态变化过程分析,后者难度偏大,是高考语文试题中的一个重难点。
- 汤晓琳
- 关键词：《复活》《变形记》《老人与海》心理化现代小说
- 论芒福德的心理化技术哲学思想
- 二十世纪以来,随着生产技术的发展,技术与文明的碰撞加剧了人的生存状况的不确定性;而技术理性一家独大,对人的思维方式、生存方式影响极大,其中,尤为突出的是现代人的生存意义感问题。技术理性的肆虐是一个引起持久关注的问题,简言...
- 王德秀
- 关键词：心理化技术哲学
- 教科书心理化视角下数学问题情境的创设被引量：1
- 2023年
- 数学教科书中的问题情境创设,需要考虑教科书心理化的视角,即关注教科书中问题情境的学生关联性。学生心理发展的年龄特征、学生的数学认知规律、学生的抽象思维能力、学生的数学学习非智力因素,成为数学教科书问题情境创设的四个关注要点。
- 李健王利李海东
- 关键词：问题情境数学
- 心理化与逻辑化如何统一:俞子夷的探索
- 2023年
- 在教学上,杜威主张心理化与逻辑化的统一。该主张位于杜威教育哲学的核心,上承其哲学重建工作,下启其在教育上的诸多主张。在教育思想上,俞子夷与杜威有千丝万缕的联系。俞子夷丰富的教科书编写以及实际教学经验,为其实现杜威上述教育主张的愿景提供了可能。他在教学素材和学科内容两个方面的探索,验证了杜威的上述教育主张。当前有关心理化与逻辑化的各种非此即彼的看法,因此都可以归咎于外部环境或者教师素养结构上的某种缺失。
- 丁道勇
- 关键词：俞子夷心理化逻辑化教学素材学科内容
- 从“学科逻辑”到“心理逻辑”--主题活动的心理化改造
- 2023年
- 过去,受学科化教学模式的影响,我们往往把综合教育活动简单地看成是学科活动的相加,因而无论是主题设计还是活动设计,都不可避免地以学科知识点为中心。教师考虑的往往是怎样将学科知识综合于主题活动之中,而不是考虑这个主题活动中可以包含哪些能引发幼儿兴趣、适合幼儿发展水平的问题和学习活动,可以促进幼儿哪些方面的发展。
- 赵柳
- 关键词：幼儿兴趣心理逻辑心理化学科化主题设计学科逻辑
- 对高校课程思政教学心理化建设的思考被引量：2
- 2023年
- 高校是思想政治教育的重要基地,随着时代的发展,教育环境和教育对象都发生了新的变化,简单的课程思政教育无法满足高校思想政治教育的全部要求,而心理化的课程思政则有“润物无声”的效果。本文通过剖析课程思政心理化建设的现有问题,提出了课程思政心理化的几个执行角度,为增进课程思政教学效果、增强课程思政教的德育特色提供了有益参考。
- 孙溪孙溪刘中达范志华王娇李万鹏
- 关键词：专业课程思政心理学高校
- 教材心理化? 杜威作品中译本对“subject matter”的误译及其影响被引量：1
- 2023年
- 把subject matter译作“教材”,使之对等于教学过程中使用的包括教科书在内的各类教学材料,是杜威作品中译本中反复出现的一个译法。通过对杜威作品的中、英文本进行相关比对,可知这是一个误译。在杜威作品中,subject matter指的是“学科内容”,是各门学科提供的事实和法则,不是教学过程中使用的教科书等教材。“教材心理化”这个中文表达,是subject matter误译的一个直接结果。对这一中文表达的内涵与影响的考察,进一步印证了上述研究发现。Subject matter是杜威反复提及的一个概念,是联系其教育哲学与哲学重建工作的关键词。对subject matter的误译,造成了有关杜威理论的一系列误解。
- 丁道勇
- 均衡培训差异 创新教学策略——福建省级心理化教育实践分析与优化
- 2023年
- 心理健康教育对于提升国民幸福感具有重要作用,而构建心理健康服务体系关键在于人才培养。对心理健康教育师资培训中存在的学员知识储备、培训人员架构不均衡的问题进行剖析,结合实践项目的内容,围绕培训的教学方式、学习方式、成果输出方式进行改革。
- 蔡超群陈鹏
- 关键词：心理健康师资培训
- “三维支架”助观察——教材心理化:统编版语文教材二次开发四年级上册“写观察日记”指导策略
- 2023年
- 要有效落实单元习作教学,搭建习作支架是行之有效的方法之一。文章以统编版语文四年级上册第三单元的“写观察日记”为例,对教材内容进行适度调整和加工,通过对教材的二次开发统整单元中的课文作为习作例文,从创设内容支架、例文支架、评价支架三个维度入手,让学生在文本结构与言语样式的比照中,学习“怎么写”,在鲜活文字与语言温度的体验中,学会“享受写”。
- 裴诗卉赵文萍
- 关键词：习作指导教材二次开发
- 惠能心理化功思想的心理结构与成分分析
- 2022年
- 惠能的思想中蕴含丰富的心理化功思想,其心理化功思想以心为核心,强调心在化消极为积极中的本体性或核心作用。这种转化作用主要表现在化烦恼为菩提、化恶为善、化邪为正几个方面,其心理机制包括认知转化、心态转化、信念转化、归因和诠释转化等。这一化功思想对当今人们化解心理困扰,提升心境界,激发心理潜能,满足对美好生活向往的需要,具有十分重要的现实价值。
- 李炳全都海欣张旭东
- 关键词：烦恼
相关作者
- 刘黎明
- 作品数：137被引量：352H指数：9
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院
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- 季桂起
- 作品数：70被引量：234H指数：7
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- 研究主题：文化人格 文学观念 五四小说 《春秋繁露》 新建本科院校
- 张常洁
- 作品数：32被引量：102H指数：6
- 供职机构：浙江工业大学教育科学与技术学院
- 研究主题：职业教育 国家资格框架 资格框架 德育 中职生
- 凌宇
- 作品数：2被引量：4H指数：1
- 供职机构：中南大学
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- 张庆林
- 作品数：524被引量：3,896H指数：32
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