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小学美术差异教学分层作业的应用: 2024年; 差异教学在教育领域中扮演着重要的角色,因为每个学生都具有独特的学习能力、兴趣和需求。在小学美术教育中,教师采用差异化教学策略,可以更好地满足学生的个体差异,提供一个多元化、灵活度高的学习环境。其中,分层作业是一种常见的差异教学方法,在小学美术教学中得到了广泛应用。一、差异教学的概念与意义(一)差异教学的概念差异教学是一种根据每个学生的个体特点和学习需求,采用不同的教学策略和方法,以满足学生的个别差异的教学模式。; 张艳; 关键词：差异教学差异化教学小学美术教学方法教学模式

单元整体视域下结构化差异教学: 2024年; 如何在具体教学实践中既做到课程内容结构化有效整合,又不能因主题相同而机械整合,我们就必须在单元统整的同时,运用差异化视角来审视单元教学内容。单元整体视域下结构化差异教学分为两个方面:一方面是同一单元教学内容,在不同教师单元整体视角下,可以是不同方法、形式的整合,体现结构化形式差异;另一方面是体现同一主题不同层级关系差异,具体体现在资源选择结构化差异、问题引领结构化差异、方法指导结构化差异、活动安排结构化差异。现从这两个方面,结合案例谈谈我们的具体实践。; 曹和萍; 关键词：差异教学课程内容结构差异化教学内容

校长教学领导力如何影响教师差异教学能力——以教师成就动机和工作责任心为链式中介: 2024年; 为探讨校长教学领导力对教师差异教学能力的影响路径及其作用机制,研究通过对江苏、江西等地1016名中小学教师进行调查并根据得到的数据,构建结构方程模型进行分析。研究发现,校长教学领导力可通过三个路径影响教师差异教学能力:一是校长教学领导力直接影响教师差异教学能力;二是校长教学领导力间接通过教师成就动机影响教师差异教学能力;三是校长教学领导力通过影响教师成就动机进而影响教师感知的工作责任心,最终对教师差异教学能力产生影响。研究揭示了当前中小学教师较低的差异教学能力水平,并为校长教学领导力对教师的直接影响提供了进一步证据。研究还发现并阐释了链式中介模型作用机制,为有关方面认识和干预教师差异教学能力提供了必要的遵循。校长尤其农村小学校长有必要进一步改进教学领导,特别要增强其管理教学过程的能力;加强对“四低”教师尤其女性教师的心理扶持和教学指导,增强其成就动机与自我效能感;将责任担当精神嵌入到专业共同体文化建设,增强低职称教师的工作责任心。; 钟勇为李檐玉韩晓琴黄慧英; 关键词：校长教学领导力成就动机工作责任心

培智学校生活数学差异教学的价值与路径探究: 2024年; 在生活数学课程实施中,教师要充分考虑学生在知识基础、认知能力、学习习惯等方面存在的差异,以学生为中心,实施差异教学。培智学校生活数学采取差异教学,是尊重学生差异性的体现,有助于增强学生的学习信心,培养学生的数学思维,促进学生全面发展。在教学实践中,教师可以生活化教学目标,满足学生的差异化学习需求,以生活化教学内容,降低知识的理解难度,以生活化的教学语言,激发学生的学习热情,以生活化的教学情境,促进学生的感官参与,以生活化的教学用具,深化学生对数学概念的理解。; 张雪珍; 关键词：生活数学差异教学教学语言教学情境教学用具

差异教学与个别化教学的比较研究: 2024年; 差异教学与个别化教学既相互区别又相互关联,差异教学和个别化教学各有其独特的特点和优势,但它们的目标和关注点是一致的,都是为了更好地满足学生的个性化需求和学习进步需要。文章以大学数学教学为切入点,分析差异教学与个别化教学的区别与联系,并对两种教学模式的应用策略进行深入探讨,旨在培养学生的数学思维,真正有效地提升学生的数学学习成效,更好地满足学生的发展需要。; 张强; 关键词：大学数学差异教学个别化教学教学模式

基于差异教学理念的初中英语阅读教学探究: 2024年; 差异教学是指在班集体教学中立足于学生个性的差异,满足学生个别学习的需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学。基于差异教学理念的初中英语阅读教学应在全面深入研读语篇的基础上,设计Pre-reading、While-reading和Post-reading三个阶段多层次的教学活动,激发学生的阅读兴趣,提升学生的学习能力,促进学生个性化发展。; 陈阳; 关键词：初中英语差异教学

基于IESP融合教育基本模式的聋校班级差异教学活动设计——认识单式折线统计图: 2024年; 一、教学背景1994年6月10日签署的《萨拉曼卡宣言》正式提出融合教育理念,随后该理念逐渐走向世界并产生深刻影响。近几年我国特殊教育迅猛发展,国家对特殊教育提出了更高的要求,强调最有效实现学生的发展,聚焦提高学生发展的核心素养。秉持尊重差异,多元融合的教育理念,个别化教育支持计划(Individualized Education Support Program,简称IESP)倡导让特殊儿童更好地融入家庭、融入社区,融入社会。因此,我尝试将采用IESP融合教育基本模式的班级差异教学融入到日常的数学学科教学中,通过数学学科与课程目标、学生能力的适配,为学生提供集体差异化教学的环境。; 陈英董宪鸿; 关键词：融合教育教学活动设计差异化教学折线统计图特殊儿童

差异教学在初中英语教学中的运用方法探讨: 2024年; 在新课改不断落实的背景下,各初中学校逐渐提升对素质教育的重视,而差异教学方式的落实将满足不同学生的多样化学习需要,尊重其个体素质差异。基于此,本文以初中英语学科作为切入点,分析实际出现的教学问题及原因,重点提出差异教学方法在初中英语课堂中的实际应用,进而充分培养学生的英语思维及表达能力,帮助教师有针对性地开展课堂教学活动,激发学生的学习兴趣,锻炼其主观学习能力,提升学生的自信心、参与感、成就感,实现其英语学习成绩的显著提高,为其今后发展打下坚实基础。; 魏开明; 关键词：差异教学初中英语教学

差异教学法在“物理化学实验”教学中应用初探——以“液体饱和蒸汽压的测定”为例: 2024年; 作者针对当前实验教学效果堪忧的问题,结合国家不同政策对实验类别的要求,提出以差异教学为突破口,减少验证性实验比例,提高设计性、研究性实验比例,避免在人才培养过程中千佛一面的窘况,以期大幅提高实验效果,达到人人过关的培养目标。从作者所在单位差异实验教学的组织与实施来看,在“物理化学实验”教学中实施差异教学反响不错,值得同行参考。; 赵金和蒙君荣刘晓凤甘永乐赵丹丹兰翠玲; 关键词：差异教学法验证性实验设计性实验研究性实验

践行差异教学理念,实现师生共同发展——记第三届全国青教赛中学英语组一等奖获得者陈阳老师: 2024年; 建设教育强国是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。作为一名人民教师,陈阳老师深知责任重大,使命光荣。暖阳在心,育人不辍,自执教以来,她始终坚守在教学一线,勇于直面生源参差不齐的现实问题。为了突破困境,她注重因材施教,实施差异教学,特别是实施初中英语阅读课差异教学。她所教授的班级在初中学业水平考试中成绩优异。她不断通过各级各类教学竞赛打磨自己的教学技能,提升教学水平,将知识更好地传授给学生。她始终坚守为党育人、为国育才的初心使命,潜心教书育人事业,坚持“教书和育人相统一,言传和身教相统一”,引领学生探求真知、追逐梦想,助力学生终身发展。在这一过程中,她也实现了自身的成长,并在2022年第三届全国中小学青年教师教学竞赛(以下简称“全国青教赛”)中学英语组中斩获桂冠。; 杨良雄杨筱冰; 关键词：教学竞赛差异教学中学英语教育强国师生共同发展

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