搜索到2258篇“ 导入课“的相关文章
- 多模态理论在初中英语导入课的应用
- 2024年
- 随着信息技术的发展,多模态话语时代来临,课堂教学不再局限于语言或与之相关的传统非语言交际模态,而是扩大到多种模态,包括图像、音视频、符号等。一、多模态设计的内涵与应用原则学者朱永生将模态定义为“交流的渠道和媒介,包括语言、技术、图像、颜色、音乐等符号系统”。使用单一的感官和渠道进行互动和沟通属于单模态,使用三个及以上则是多模态。自然状态下的语言活动与社交互动往往具有多模态特征。
- 张雅洁
- 关键词：多模态话语非语言交际
- 基于主题意义的英语单元导入课教学设计探究被引量：1
- 2023年
- 主题是英语课程内容的统领,探究主题意义是英语课程实施的重要途径。单元导入是单元整体教学设计中的重要环节,文章结合对译林版英语教材八年级上册Unit 4导入板块的分析,探讨基于主题意义的单元导入课教学设计,以发挥单元导入的激励作用,创设具有整体性、关联性、层次性、真实性和多元性的单元导入教学活动,提高课堂教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。
- 刘海娟
- 关键词：初中英语主题意义教学设计教学质量
- 高中英语单元整体教学中单元导入课的实践探究
- 2023年
- 为了更好地探究单元主题意义,开展单元整体教学极为重要,而单元导入课是单元整体教学中关键的第一步。针对当下单元导入课存在的问题,结合具体课例,探究如何在单元导入课上激活学生的已有知识图式,提升其认知水平;如何基于单元主题任务,明晰导入课教学目标;如何铺垫单元语言知识,提高核心语言的复现率;如何利用多模态素材,开展融听、说、读、看、写于一体的综合性语言实践活动。
- 钱佳
- 关键词：高中英语单元整体教学教学设计
- 化解畏难情绪,培养学科兴趣——结构化学导入课的探索与创新被引量：3
- 2023年
- 针对结构化学的学科特点和曲阜师范大学本科生的学情,提出了化解学生畏难情绪、培养学科兴趣的改革尝试。设计合理有趣的导入课是一项有效措施,以化繁为简的类比方式明确结构化学学习的范围和程度、逻辑和意义,可以获得优良的教学效果和科学的思维模式。
- 冯瑾李宝凤毛新龙毕思玮
- 关键词：结构化学教学改革导入课
- 项目式学习导入课:以终为始的筹划一一以“厉行节约,避免浪费”微项目为例
- 2023年
- 项目式学习是促进学生综合素养发展的重要途径,也是小学道德与法治课程提侣的重要学习方式。导入课是项目式学习顺利开展的基础,探索、设计有效的导入课富有现实意义。教师在教学中必须凸显学生的主体地位,关注学情和多元评价,为学生搭建项目探究的支架,助力学生更好地投入项目式学习,促进学生的深度学习和素养的全面提升。
- 雷燕平
- 关键词：项目式学习导入课
- 整体教学视角下单元导入课教学设计及实施——以北师大版高中英语新教材为例
- 2023年
- 单元整体教学有助于引导学生形成结构化的知识体系,深入探究单元主题意义。单元导入课作为单元学习的第一步,应在单元整体教学的视角下进行。文章以北师大版高中英语新教材单元导入课为例,分析了单元导入课的特征及单元导入课存在的问题,并结合具体教学案例,提出了单元整体教学视角下单元导入课的教学设计策略。
- 雷蕾
- 关键词：高中英语单元整体教学教学设计
- 信息技术2.0下的典型课堂导入课例分析
- 2022年
- 在信息技术全面涌入教育领域的宏观背景下,传统的教学手段显然不能满足当前教学需求,革新教学思想和实施信息化教学手段已然迫在眉睫,也正是在该视域下,基于信息技术2.0的课堂导入开始受到外界高度关注,这无疑打开了课堂教学新格局,为课堂升级带去新机遇、为教师教学带去新挑战、为学生学习带去新体验。基于此,本文以数学学科为例,阐述与分析基于信息技术2.0的典型课堂导入策略,仅供参考。
- 武庚欣
- 关键词：信息技术课堂导入课例分析
- 高职英语导入课中运用支架教学实现五维目标的实证研究
- 2022年
- 分析高职英语教学现状,从研究命题、方法、对象、过程、数据的收集与分析等方面重点探究在导入课教学中运用支架式教学实现五维目标的迫切性和可行性。综合运用文献法、实验法、问卷法进行研究,论证高职英语导入课中运用支架式教学法在提升学生独立探索能力和合作学习能力、培养学生的创新精神和健全的人格方面有着积极的作用。归纳出导入课符合教学目标的目的性、遵从教学内容的科学性、开拓教学形式的多样性等原则;总结出支架式教学是基于教师个人较高的综合素养和观察能力,跨越学生“最近发展区”的教学,通过师生之间“双边”或“多边”的交流与合作完成教学目标,并在学生能力达到一定水平时教师撤除支架的教学方法。
- 甘焱
- 关键词：支架式教学导入课高职英语
- 借你一双慧眼--如何在通用技术导入课中培养学生的问题意识
- 2022年
- 近代教育家陶行知说过:"发明千千万,起点是一问。"此"问"即问题意识,可见发现问题是发明创新的源头,而观察则是发现问题的重要途径。如何在课堂教学中培养学生的问题意识,培养其发现问题、提出问题的能力?我在通用技术课中从导入案例、榜样示范等方面,加强对学生问题意识的培养。
- 吴垚
- 关键词：榜样示范导入课通用技术课
- 基于单元整体教学的初中英语导入课教学实践被引量：1
- 2021年
- 单元整体教学模式以单元主题为教学内容,涵盖各个板块不同课型的教学活动。这一教学模式能够加深学生对主题意义的理解与认识,让学生的核心素养得到全面发展。在单元整体教学视角下,初中教师要立足单元话题,优化教学内容;依托整体教学目标,设计连贯的教学活动;整合听、说、读、写四大板块,完善教学评价。
- 杜小燕
- 关键词：单元整体教学导入课教材重组
相关作者
- 熊士荣
- 作品数：69被引量：239H指数：8
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院
- 研究主题：化学教学 科学教育 高中化学 教学设计 基础教育
- 于江雁
- 作品数：6被引量：8H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学化学化工学院
- 研究主题：奥苏贝尔 化学教学 先行组织者策略 动机因素 导入课
- 马骁
- 作品数：130被引量：1,155H指数：16
- 供职机构：四川大学华西公共卫生学院
- 研究主题：健康教育 流动人口 影响因素 艾滋病 农村
- 张丽
- 作品数：45被引量：43H指数：3
- 供职机构：黄冈师范学院
- 研究主题：译者 大学英语 翻译 教学 不可译性
- 赵莉
- 作品数：117被引量：412H指数：11
- 供职机构：四川大学华西公共卫生学院
- 研究主题：青少年 影响因素 公共卫生 高校 儿童
