搜索到79篇“ 大学德育课“的相关文章
- 再探中学与大学德育课的有效衔接
- 2014年
- 加强中学与大学德育课的有效衔接是一个重要的理论与实践问题。近年来德育教学改革虽取得了一定成效,但仍存在目标设置层次不够明显、内容设置存在较多重复、教学方法没有明显突破、德育工作者缺乏紧密联系等问题。必须强化教学目标和教学内容、教学实践的有效衔接。
- 张露红
- 关键词：德育课衔接
- 多元智能课程教学项目设计在大学德育课程教学中的运用——以《思想道德修养与法律基础》课程为例被引量：1
- 2011年
- 运用多元智能课程教学项目设计方法提高大学课程教学实效性,就是运用多元智能理论来增强大学生对课程教学内容的理解,从而提高教学实效性。笔者认为运用多元智能课程教学项目设计来提高大学课程教学实效性的关键是多元智能课程教学项目设计的目标、情景、升华。文章将以《思想道德修养与法律基础》第一章的课程教学为例,探讨多元智能课程教学项目的设计和过程,最终检验运用多元智能理论设计的项目可以很好地提高大学课程教学实效性。
- 李湘黔
- 关键词：多元智能理论教学实效性教学项目设计
- 大学德育课教学中教师的话语权困境及出路
- 2010年
- 教师的话语权从根本上讲意味着一种话语优势。而教师之所以占有这种优势，用古人的话说，“闻道有先后、术业有专攻，如此而已”。然而，时至今日，“闻道在先、术业专攻”也许并不足以帮助教师在教学中绝对地维持话语权威了。
- 赵亭
- 关键词：德育课教学话语权威教师
- 从交互主体论角度看大学德育课的改革
- 2009年
- 交互主体性是德国哲学大师胡塞尔在20世纪20年代提出的一个重要哲学范畴。认为,客观性交互主体性处在共同的、无差别的人类主体性与完全独立的、特殊的个人主体性之间。一方面,每一个主体仍然保留着自己的特殊性,不可能完全等同于另一个主体;另一方面,这些主体之间又具有相似性、共同性,彼此之间能够达成理解和共识。在社会实践中,交互主体论的运用能避免人际中突和社会动荡。
- 王江松
- 关键词：交互主体德育课大学德育底线道德道德境界现代德育
- 大学德育课教学中教师的话语权困境及出路被引量：2
- 2009年
- 在大学德育课教学中,教师的话语权正遭遇严峻挑战。以"思想道德修养与法律基础"课为例,其原因主要有课程的"非授知性"、教材的通俗易读、社会化"前喻"时代的远去、媒介时代的信息过度共享等。要复位德育课教学中教师的话语权,变通是唯一的出路。教师应该及时地变话语权为引导权和控制权,其中,前者决定课堂上"谈什么",后者决定课堂上"怎么谈"。
- 赵亭
- 关键词：德育教师话语权思想道德修养与法律基础课
- 论当代大学德育课堂教学模式改革与发展的趋势被引量：3
- 2009年
- 大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。大学德育课堂教学是对大学生开展思想政治教育,培养大学生良好思想品德的主要途径和主阵地。文章对大学德育课堂教学模式、大学德育课堂教学存在的主要问题及其危害开展了深入探讨,最后提出当代大学德育课堂教学模式改革与发展的趋势,以推动大学德育课堂教学的改革与发展。
- 管金标黄俊官
- 关键词：大学德育课堂教学模式
- 文化取向下的大学德育课程教学设计
- 2009年
- 对大学德育课程教学设计进行文化意义上的阐释,乃是创新发展中的审视和梳理。在多元文化背景下,大学德育课程教学目标应表达培养道德新人的文化诉求;大学德育课程资源开发应开拓广阔的发展空间;大学德育教学模式与策略的选择应建构大学德育课程文化模式;大学德育课程教学评价应促进师生的全面发展。
- 郑忠梅张应强
- 关键词：文化大学德育课程教学设计
- 论大学德育课三种意识的强化
- 2008年
- 针对当代大学生心理特点和社会需要,大学德育课老师在教学过程中,应适当融入成人意识、社会意识和职业意识,让大学生进入大学后,能积极调整心态,在适应大学生活的同时,为今后顺利走向社会打下良好的基础。
- 王宏
- 关键词：德育课成人化社会化职业化
- 论影视文化在大学德育课教学中的作用被引量：4
- 2008年
- 影视文化对社会的意识形态、道德观念、价值观念以及各阶层大众的心态发展起着举足轻重的作用,这一影响在大学生中尤为明显。为此,在大学德育课教学中,要充分利用影视文化激发大学生的爱国情感,积极挖掘影视资源培养大学生的健康人格,激发大学生鉴赏影视文化的兴趣,提高人文素质,从根本上确立影视教育在大学生政治思想教育中的地位和价值。
- 马兆娣
- 关键词：影视文化大学德育课爱国主义健康人格人文素质
- 大学德育课体验式教学法应用被引量：4
- 2008年
- 大学生道德教育中的一个突出问题,是道德教育常常孤立于社会生活之外。加强大学生道德教育,需要我们改善教学行为和教学实践。而体验式教学法恰恰就是一种通过老师创造实际或模拟情境,使学生在亲身经历和充分参与中,获得个人的感悟和经验,建构知识、提升认识、发展能力的教学模式。本文将就体验式教学法的内涵、特点、理论依据及实际应用展开论述。
- 李春立陈彦彦
- 关键词：大学生体验式教学法道德教育
相关作者
- 霍如涛
- 作品数：10被引量：32H指数：3
- 供职机构：内蒙古农业大学
- 研究主题：大学生 心理健康 大学德育课 和谐社会 道家学说
- 谭培祯
- 作品数：5被引量：7H指数：2
- 供职机构：内蒙古农业大学人文社会科学学院
- 研究主题：大学德育课 品德形成 内隐学习理论 内隐学习 德育教学
- 张煦春
- 作品数：45被引量：41H指数：4
- 供职机构：湖北文理学院
- 研究主题：大学生 德育 创造力 相干性 社会责任
- 马骥
- 作品数：9被引量：16H指数：3
- 供职机构：辽宁经济职业技术学院
- 研究主题：教师党员 思想政治教育 中国传统文化 大学生道德修养 高职思政课
- 石光清
- 作品数：18被引量：15H指数：2
- 供职机构：襄樊学院
- 研究主题：大学生 高校 德育 实验课教学 创新精神培养
