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多媒体组合教学设计在生态旅游教学中的应用: 2023年; 旅游学教育拥有较强的实践性和开放性特点,特别是生态旅游教学,需要为旅游行业提供专业的人才,所以,其教学内容和过程就显得比较重要。把多媒体组合教学设计应用在生态旅游教学过程中,可以直观地讲解教学内容,提高教学的深度,拓展教学的宽度,降低教学的成本,也可以将多媒体资料收集起来成立专门的资料库,方便学生自主进行学习,提高学生的学习兴趣,还可以利用多媒体引导学生及时进行自我评价。基于此,分析多媒体组合教学设计应用于生态旅游教学中的作用,探究多媒体组合教学设计在生态旅游教学中的应用方式,以期促进生态旅游教学效果的提升。; 曹君; 关键词：多媒体组合教学实践教学

多媒体组合教学模式在《中医外科学》理论教学中的应用被引量：10: 2015年; 目的:观察多媒体组合教学模式在中医外科学教学中的应用效果,探讨如何将现代多媒体技术和中医外科教学有机的结合。方法:选择2012级中医临床学院涉外班(57例)和妇产班(55例),2个班学生共112例学生作为研究对象,在2014—2015学年第1学期《中医外科学》开课之前,将中医临床学院涉外班57例确定为实验组、中医妇产班55例确定为对照组,实验组采用的教学模式为多媒体组合方式,对照组采用的教学模式为传统讲授法的方式。学期结束后以期末考试成绩和问卷调查为比较内容,问卷调查以匿名方式进行,对2组问卷评分进行比较。结果:理论考试成绩实验组优于对照组,有显著性差异。匿名问卷调查在重点突出、进度适中2项,2组无显著性差异;在学习兴趣,学习效率,自学能力,分析和解决问题能力,注意力集中,师生关系和课堂气氛、多媒体组合教学法是否欢迎和接受7项,实验组优于对照组;课堂笔记项,对照组优于实验组,具有显著性差异。结论:总体评价,多媒体组合教学方法可以明显提高教学效果,优于传统的讲授法。; 张琦于庆生汪晓明石健谢伟华; 关键词：多媒体组合教学讲授法中医外科学

病例导入式多媒体组合教学模式在病理学实验课中的应用被引量：6: 2015年; 病理学教学主要由理论教学和实验教学组成，而实验课是掌握病理理论知识和提高实践能力的重要环节。实验课主要是通过对大体标本和组织切片的观察，获得对病变直观的认识，验证和巩固对理论课知识的理解与记忆，同时培养学生的观察能力和临床分析能力。病例导入式多媒体组合教学法是综合运用数码互动和数字切片两种新技术，实验课上加入病例讨论环节，改革病理学实验教学模式，建立数字化，网络化的形态学实验教学平台。; 黄器伟翟娜娜崔唱; 关键词：病例导入式多媒体病理学实验课

初中科学多媒体组合教学的实践与探索被引量：1: 2013年; 在信息化的教学环境下，如何有效地实现科学课程与信息技术的整合，值得每位科学教师不断地思考和探索。以“落体运动”的教学为例，对其中的多媒体组合教学进行实践和探索，希望能为多媒体教学带来参考和借鉴。; 李冬婷; 关键词：多媒体组合教学多媒体教学教学环境落体运动信息化

基于多媒体组合教学在烹饪教学中最优化尝试被引量：3: 2012年; 传统的教学方式主要是通过黑板、教科书等媒体进行教学,这些媒体在承载信息的种类和能力及使用的方便程度上都具有较大的局限性。而多媒体组合教学吸取了传统教学方式的精华,并与各种现代化的教学媒体相结合,以多方位、多层次的信息传输,为教学注入了新的活力,也为我国烹饪教学改革开创了新局面。本文通过烹饪教学实践研究,借助现代信息技术、多媒体技术、计算机技术平台的支持,提出了运用多媒体组合教学优化烹饪专业教学,使教师教得轻松、学生学得愉快,大大提高了教学效率。; 薛伟; 关键词：多媒体组合教学烹饪现代教育传统教学

一种多媒体组合教学板: 本实用新型公开了一种多媒体组合教学板，包括由两块板活动连接构成的组合升降教学板，所述的两块板的其中一块为磁性黑板，另一块为磁性白板，位于所述的组合升降教学板的一侧设有多媒体显示屏，位于所述的组合升降教学板的另一侧设有盒体...; 李宽宏; 文献传递

多媒体组合教学在跨栏跑教学中的应用研究被引量：2: 2011年; 运用文献资料、实验、数理统计等方法对两个无差异组学生分别采用多媒体组合教学和常规教学2种不同教学方法进行跨栏技术教学实验.结果表明:多媒体组合教学相对于常规教学,实验后的技术评定、跨栏成绩两项指标均呈显著性差异.充分说明多媒体组合教学对跨栏技术教学有较好效果.; 朱永兵; 关键词：多媒体组合教学跨栏教学效果

《刺法灸法学》多媒体组合教学模式研究初探: 2010年; 文章阐述了《刺法灸法学》的学科特点,详细介绍了《刺法灸法学》多媒体组合教学模式的运用及运用后的体会,该模式的开发和推广可以提高课堂教学效果,帮助学生对知识点的形象理解,增强学生实践操作能力,得到用人单位的青睐。; 李芳高健林海波李汉阳黄毅勇; 关键词：刺法灸法学多媒体组合教学模式

多媒体组合教学在实践中的应用被引量：1: 2010年; 在以班级授课形式的课堂教学中,根据教学内容和教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成分,充分利用现代教学媒体,并使二者有机结合,互为补充,共同服务于课堂教学,可以促进教学过程得以优化。; 程晓花; 关键词：传统媒体现代媒体组合教学

利用多媒体组合教学优化达斡尔族双语课堂教学: 2010年; 文章根据达族小学生特点,分析了多媒体在其达斡尔族双语教学应用中需要注意的问题。如问答互动受阻等,并提出了相应的对策,即利用多媒体技术优化传统教学方式,而不是取代。; 丁龙李海港; 关键词：双语教学多媒体

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