搜索到18001篇“ 声乐教学“的相关文章
- 声乐教学
- 本书是一部教声乐、学声乐双向使用行之有效的综合性读物，全书共分22章，385个题目，分别从声乐认知、声乐理论、声乐技巧、声乐教法以及声乐审美及表现诸方面，以问答、解疑的方式进行全面科学系统的阐述，全书理论构架严谨，文字深...
- 刘朗编著
- 高校声乐教学审美教育途径
- 2024年
- 声乐是高校艺术类专业的重要组成部分,也是最基础的课程之一,在声乐教学中采取科学有效的方法对学生进行审美教育,能提升学生的艺术修养,强化学生的审美素养,使学生具备正确的审美观,这正是高校人才培养的目标之一。本文首先对审美教育的内涵进行了简要介绍,其次对高校声乐教学中开展审美教育的意义进行了分析,最后对高校声乐教学中开展审美教育的路径展开了深入研究,以供有关人员参考。
- 王炳心
- 关键词：高校声乐教学审美教育
- 一种声乐教学互动教学仪
- 本发明公开了一种声乐教学互动教学仪，涉及声乐教学技术领域；为了解决教学质量不佳的问题；具体包括控制模块、用于采集学生声乐练习状态的信息采集模块、用于辅助教师对学生声乐练习效果进行解析的辅助分析模块，以及用于师生进行声乐教...
- 曹奕彤
- 苏石林声乐教学实践研究
- 2024年
- 苏石林是我国近现代声乐艺术史上具有深远影响力的俄侨声乐教育家、男低音歌唱家,他在中国教学长达30余年,培养了一大批享誉海内外的杰出声乐人才,对苏石林的教学档案进行梳理分析,论证了其声乐教学中“重视基础”“钟爱歌剧”“采用中国歌曲”的特色,以及他首先提倡的“面罩”“呼吸”“共鸣”三个美声唱法等重要概念,以身示范、注重实践等教学优长,归纳形成了苏石林自己的教学体系,为高校声乐教学人才的培养拓宽研究视域。在高校声乐教学中,教师应该将苏石林的声乐教学理念积极贯穿到新文科要求的人才培养模式中,为新时代声乐人才的培养提供借鉴与启示。
- 邱洋洋隋欣
- 关键词：高校声乐教学
- 声乐教学方法及其歌唱处理艺术
- 2024年
- 声乐教学具有注重基本功的培养、重视情感表达、强调演唱处理艺术、注重练习和反馈等特点。歌唱处理艺术具有增强音乐表现力、丰富音乐表现手段、提高音乐表演技能、增加音乐表演的创意性等作用。本文在声乐教学方法方面,提出可以围绕声音训练、声音呼吸与发声技巧、声乐练习方法等方面来加以改善;而在表演技巧与歌唱处理艺术方面,提出需要注重舞台表现、情感表达、声音技巧与修饰等方面来加以优化。
- 朱冬梅
- 关键词：声乐教学方法歌唱处理艺术
- 探索少儿声乐教学的新策略
- 2024年
- 随着历史车轮滚滚向前,人民生活水平日渐提升,人们对精神世界以及审美的追求也越来越高。因此,家长对子女的艺术教育启蒙给予了更多的关注。声乐,作为艺术教育的重要组成部分,因其特有的属性,受到了更广泛的瞩目。少儿声乐教学,是声乐教育的基石,对于从小培养孩子们的音乐素养、提升审美能力、激发音乐创造力,都具有举足轻重的作用。
- 王慧
- 关键词：少儿声乐教学声乐教育音乐素养音乐创造力教育启蒙
- 高师声乐教学多元化实践研究被引量：1
- 2024年
- 在高校教育发展新形势下,声乐教师要及时革新自身的实践教学理念,打破传统声乐教学模式的桎梏,不再只向学生讲解传授基础理论知识与技巧方法,而忽视学生实践应用能力与创新能力的培养。高师声乐教师要结合时代发展趋势、要求与学生需求,合理应用多样化的声乐实践教学内容与方式,将理论与实践教学有机结合,充分激发学生的声乐学习兴趣和欲望,从而保障声乐课堂实践教学效果。对高师声乐教学多元化实践展开分析与探讨,提出声乐教学实践的优化改进措施,以提高高师声乐教学质量。
- 李婷
- 关键词：声乐教学
- 声乐教学多元化教学策略分析
- 2024年
- 近年来,人们对艺术教育的重视程度不断增加,为满足高职学生的需求,各大高职院校针对声乐教学进行改革。文章将根据高职院校声乐教学的改革方式,展开论述教学改革与实践成果。并提出多元化教学策略,创新教学模式、丰富教学手段,为高职院校培养优秀音乐人才。随着教学改革的持续深入,声乐教学成果展现,推动声乐教学领域的高质量发展。
- 王晓梅
- 关键词：教学策略声乐教学
- 初中音乐课堂中声乐教学实践
- 2024年
- 随着时代的快速发展,对初中生的全面素养提出了更高的需求。初中是一个重要的发展阶段,在初中音乐教育中,如何有效地促进其音乐素养的发展,是新时代初中音乐教育必须进行思考的重要课题。在初中音乐课上,以声乐为主体,教师要根据不同的特点,选择科学的、有针对性的教学方式,引导和积极地进行教学。而本文主要基于这一背景,首先分析声乐教学在初中音乐课堂中的重要性,然后探究在初中音乐课堂中加强声乐教学的主要途径,最后总结初中声乐教学中的注意事项。
- 张洁
- 关键词：初中音乐
- 声乐教学情境下教学语汇应用研究
- 2024年
- 改革开放以来,国内声乐艺术愈发繁荣。受相关学科知识发展限制,不同地域涌现出不同学派的声乐教学语汇。语言是人类进行沟通与文化传承和传播的重要载体,教学语汇作为教师学术理念的核心载体与学生学习思辨的重要目标词,对其使用尺度应严谨对待。本文从声乐教学语汇的总结与归类出发,分析常见的声乐教学语汇在应用中的极端现象,总结出几点有助于提高声乐教学语汇准度与效度的基本原则与方法,希望为声乐教学提供一定的参考。
- 刘劲波
- 关键词：语言
相关作者
- 唐博
- 作品数：70被引量：98H指数：5
- 供职机构：湖南人文科技学院
- 研究主题：声乐教学 地方高校 声乐 声乐教学改革 山歌
- 李巧伟
- 作品数：80被引量：137H指数：5
- 供职机构：衡阳师范学院
- 研究主题：声乐教学 传承 音乐教学 音乐教育 高师声乐教学
- 张天慧
- 作品数：78被引量：103H指数：5
- 供职机构：衡阳师范学院
- 研究主题：声乐教学 传承 音乐教学 音乐教育 高师声乐教学
- 李丽
- 作品数：93被引量：142H指数：6
- 供职机构：内蒙古师范大学
- 研究主题：声乐教学 虚词 《虚字说》 师范院校 声乐
- 于艳
- 作品数：72被引量：107H指数：5
- 供职机构：朝阳师范高等专科学校
- 研究主题：钢琴教学 声乐教学 儿童 钢琴 学前教育专业
