搜索到42篇“ 商州方言“的相关文章
- 商州方言忌讳词及民间忌讳事象举要
- 2019年
- 忌讳指的是某种言辞或行为,在某种场合或者某种语言环境中是不能说或不能做的,是禁忌的。忌讳因地域、民族、语言、时代等的不同而有一定的差异,从而形成各地、各时代不同的风俗习惯。搜集、梳理了商州方言中的忌讳词以及商州民间忌讳事象,以期对语言学、民俗学的深入研究有所助益。
- 张成材
- 商州方言的文白异读
- 2018年
- 将日常搜集到的文白异读字加以筛选、整理,从今音出发看文白读音声韵调之间的异同,从古音出发看文白异读的系统性和对应性,并对文白异读字中所反映出的方音层次和层次叠加作一些初步分析,可以看出北方话的文白异读确实缺乏南方方言那样的系统性和对应性。
- 张成材
- 关键词:商州方言文白异读语音层次
- 商州方言词汇补遗
- 2016年
- 汉语方言词汇研究的难度其实有甚于语音和语法研究,因为对一个地点方言词汇很难做到穷尽搜罗。本文是《商州方言词汇研究》一书的补遗,所补遗的词汇以发现的先后次序排列。
- 张成材
- 关键词:商州方言词汇补遗
- 商州方言地名的特点
- 2016年
- 陕西省商州方言中的地名,无论是从命名角度看,还是从读音角度看,都有许多特点。本文将这些特点加以论述,以供语言研究者、地名研究者、入乡问俗者参考。
- 张成材
- 关键词:方言读音
- 商州方言同音字汇被引量:5
- 2015年
- 本文以《商县方言志》为基础,研究商州方言的语音系统,主要内容包括商州方言的声韵调和同音字汇,并对《商县方言志》加以补充。
- 张成材
- 关键词:商州方言声韵调同音字汇
- 《儒林外史》《水浒传》等著作中所见商州方言词语汇释被引量:2
- 2014年
- 对《儒林外史》《水浒传》等著作中所见商州方言词语加以辑录、阐释。对揭示汉语发展规律、深入研究汉民族文化发展的某些共同特征、词语应用范围的考察等,具有一定的参考价值。
- 张成材
- 关键词:《儒林外史》《水浒传》词语辑录
- 商州方言“单V+到”的连音变化
- 2012年
- 为了读者检索方便,文章转引了《商县方言动词完成体的内部屈折》一文中商州方言"单V+到"的连音变化,并对声韵和变调的记者做了一些调整。
- 张成材
- 关键词:商州方言连音
- 商州方言对英语元音习得影响的实证研究被引量:2
- 2012年
- 考查商州方言元音对该地区学生英语元音习得的影响,借助WAVESUFER语音分析软件直观比较商州方言和英语元音的声学特征,总结商州方言区学生英语元音发音错误的类型,基于语音迁移理论,提出消除这些错误的策略,以帮助他们在英语元音习得方面产生良好效果。结果显示,商州方言是导致本地区学生英语元音习得的一大障碍。对商州方言区学生而言,在英语元音习得的过程中,既要掌握英语元音基本发音技巧,又要明确英语和商州方言元音各自的发音特点,并加以区别,对方言中阻碍或干扰英语元音习得的起负迁移作用的语音,要作为重点各个击破。
- 任桂婷杨莉
- 关键词:商州方言英语元音
- 论方言与地域文化的传承关系——以商州方言为例被引量:4
- 2012年
- 方言既是地域文化的重要组成部分,又承载着积淀深厚的地域文化,与地域文化在形成过程中相辅相成,相互促进,在地域文化的发展演变过程中有着无可替代的独特作用。要了解和传承民族文化或地域文化,保护非物质文化遗产,就这些特殊目的而言,必须保护和提倡方言。通过分析地域文化以及地域文化与方言的关系,并以商州方言为例,概述其承载的地域文化信息并得出结论,方言在地域文化传承中起着无可替代的作用,进而提出保护方言的必要性。
- 任桂婷
- 关键词:地域文化方言商州方言传承非物质文化遗产
- 商州方言的小称形式被引量:7
- 2010年
- 从语言学的角度对商州区城关镇的方言小称进行调查研究,整理出该方言的小称形式主要有五种类型:重叠、类前缀"蕞和细"、类后缀"儿、子、娃子和尕子"、变调和混合型。并指出商州方言表示小称主要运用附加词缀的手段,少用音变型的语音手段。
- 王三敏杨莉
- 关键词:商洛方言小称
相关作者
- 张成材
- 作品数:54被引量:148H指数:7
- 供职机构:青海师范大学人文学院
- 研究主题:商州方言 方言 汉语方言 西宁方言 青海汉语方言
- 任桂婷
- 作品数:37被引量:113H指数:4
- 供职机构:商洛学院
- 研究主题:英语专业 英语 商州方言 ESP 元音
- 马燕娜
- 作品数:4被引量:0H指数:0
- 供职机构:陕西师范大学文学院
- 研究主题:同音字汇 音韵特点 方言 商州方言 凤凰古镇
- 杨莉
- 作品数:7被引量:15H指数:2
- 供职机构:商洛学院
- 研究主题:商洛方言 商州方言 小称 子缀 PSC
- 朱敏
- 作品数:3被引量:2H指数:1
- 供职机构:滁州学院中文系
- 研究主题:艺术风格 朗读教学 朗读 文学语言 审美意识