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家庭教育视角下医科大学生能力发展对其心理健康的影响: 2024年; 目的:探讨家庭教育视角下医科大学生能力发展中人际交往、环境适应和自我约束3个维度特点。方法:向新乡医学院1000名在校大学生随机发放调查问卷,运用SPSS 25.0软件进行独立样本检验、相关分析、回归分析等。结果:能力发展中自我约束维度评分显著低于人际交往和环境适应,性别、家庭教育模式、父母干涉是影响能力发展水平高低的重要因素,环境适应、自我约束能力与不良心理状态呈显著负相关,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:家庭教育、能力发展和心理健康三者之间联系密切。推动健全家庭学校社会协同育人机制对于医科大学生能力发展和心理健康尤为重要。; 严振涛岳姚辛贾豫昕李洁薛双龙章伟王森陈希娟杨建华马建军; 关键词：家庭教育心理健康医科大学生

后疫情时代医科大学生思想政治教育现状调研: 2022年; 在新冠肺炎疫情形势下,高等院校思想政治教育受到多方面的影响与挑战。为了解新冠肺炎疫情对医科大学生思想的影响与挑战,采用调查问卷方式对中国医科大学大学生进行调查,结果表明,习近平新时代中国特色社会主义思想的传播力度、深度和广度对医科大学生自身能力的提升幅度、价值观的塑造程度和理念信仰的水平高度影响深刻。在医科大学生学习、了解习近平新时代中国特色社会主义思想的常用途径中,校园文化活动列在首位,其次是课堂学习和网络学习。高等医学院校思想政治教育途径已不再局限于思想政治课堂和专业教材,呈现多样化发展趋势。大部分大学生认为青年是祖国的未来,在以正确的态度认清历史机遇的同时,以饱满的爱国情怀、坚定的理想信念和新时代的责任勇担时代重任。高等医学院校思想政治教育紧跟时事的重要性凸显,新冠肺炎疫情公共卫生事件提醒大学生思想政治教育要符合时代发展步伐,实施过程必须要综合考虑多方面的社会影响和形势。因此,高等医学院校要把握思想政治教育教学的正确导向,增加思想政治教育供给与医科大学生学习需求的契合度,创新大学生思想政治教育模式,有效提升医科大学生的政治素养和思想认识水平。; 孙景芬邢辉杨临丽张淑磊; 关键词：医科大学生思想政治教育

新乡医学院马克思主义学院:深化思政课实践教学改革培养有情怀的医科大学生: 2022年; 新乡医学院马克思主义学院深入贯彻落实中共中央办公厅印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》,提出了建强新时代马克思主义学院"1344"工作方案:其中"1"指始终牢记"为党育人、为国育才"的人才培养总目标,"3"指持续推动学院发展、教师队伍建设和学科建设三个转型,第一个"4"指积极构建办学、教学、科研和学科四个模式。; 戎华刚罗会宇崔静; 关键词：思政课实践教学医科大学生教师队伍建设学科建设

翻转课堂在医科大学生职业生涯规划课程中的实践被引量：2: 2021年; 目的:探索翻转课堂教学在大学生职业生涯规划教学中的应用效果。方法:在2015级本科生中随机选择5个班,共165人作为实验组,采用翻转课堂教学;另外随机选择5个班,共162人采用传统教学作为对照组。采用考试测验和问卷调查,评价两组的教学效果。结果:实验组的平均成绩(76.82±6.32)分,显著高于对照组的(70.23±6.65)分;课堂综合能力(78.09±7.03)分亦高于对照组的(69.37±6.54)分。实验组的学生认为,翻转课堂可增加学习的积极性、提高收集信息能力,以及加强师生沟通与交流、加强团队协作意识的能力。结论:翻转课堂教学在大学生职业生涯规划理论教学中的实施效果明显优于传统教学法,更容易被学生所接受。; 卢婧婧孙婷婷娄金香王磊卢智泉; 关键词：教学效果教学改革

医科大学生社交焦虑、自我控制及手机依赖的现状及相互关系研究: [目的]1、分析医科大学生社交焦虑、自我控制及手机依赖的一般情况;2、分析医科大学生一般资料中各因素在社交焦虑、自我控制和手机依赖上存在的差异性;3、探讨医科大学生社交焦虑、自我控制和手机依赖的相关关系;4、验证医科大学...; 李欣宜; 关键词：医学生社交焦虑自我控制手机依赖; 文献传递

基于Logistic模型的医科大学生诚信教育影响因素分析及对策研究被引量：2: 2020年; 当代医科大学生的诚信教育是高校思想政治教育的重要组成部分。本文从医科学校的学生的角度出发,采用实地调查问卷法、文献检索法及Logistic回归分析模型,运用SPSS统计软件分析,以定量角度对当代医科大学生诚信行为进行分析,针对社会不良风气、学校诚信教育、诚信缺失惩罚机制、家庭诚信教育、学习成绩、个人诚信道德意识等六个因素的影响显著性和影响系数进行剖析。结果表明:学校诚信教育、诚信惩罚机制和社会不良风气对诚信教育影响显著,是影响是否诚信的主要原因,进而为提高诚信程度提供对策和建议。; 谢辉荣任婧孙英之; 关键词：医科大学生诚信 LOGISTIC回归模型影响因素

医科大学生信息素养现状调查及教育对策分析被引量：3: 2020年; 目前医学生信息素养教育比较重要,通过对医学生的调查,了解医学生信息素养的基本状况,分析存在的问题,提出培养医学生信息素养的对策,如加强信息人才建设,建立信息教育平台,加强文献检索课程教育实践等,切实提高医学生的信息能力。; 方向辉黄炳浩; 关键词：医学生信息素养

医科大学生自我效能感、压力应对及幸福感相关机制的研究: [目的]本研究的主要目的在于系统地考察不同民族医科大学生在自我效能感、压力应对方式以及主观幸福感等方面的差异状况;探索医科大学生的压力应对方式和自我效能感对于主观幸福感之间的影响机制;深入分析医科大学生压力应对方式、一般...; 朱俊宇; 关键词：医科大学生民族主观幸福感自我效能感; 文献传递

医科大学生听课效果的现况调查被引量：1: 2020年; 目的:评价医科大学学生课堂听课的质量和效果。方法:督评专家采用锦州医科大学医疗学院学生听课质量评价表,对我院学生的听课情况进行随机性检查,同时对学生的听课质量进行了评价。结果:教学环境的平均分最高(87.85%);学习态度方面的平均分次之(74.03%);而课堂行为方面的平均分最低(70.83%)。所检查的128个教学班型中,被评为良好的教学班最多,依次是合格和优秀。学生听课质量评分情况的结果显示:大多数教学班(69.53%)的学生在学习态度方面,能听课认真、秩序井然;在课堂行为方面表现为随意说话、手机铃声等影响教学活动的不良行为很少发生。结论:学校相关部门应该重视学生的学习情况,以保证学生们的听课质量和学习效果。; 卢婧婧孙婷婷杨光卢智泉; 关键词：教学质量教学效果教学方法教学检查

医科大学生领悟社会支持的差异分析被引量：1: 2020年; 目的探讨不同性别、不同年级及是否独生子女医学生之间领悟社会支持的不同。方法采用大学生领悟社会支持量表对某医科大学300名医学生进行调查,对数据进行分析。结果共发放问卷325份,回收有效问卷300份,回收率为92.3%。女性医学生领悟社会支持总分及各维度评分均显著高于男性(P<0.01)。非独生子女医学生领悟社会支持总分及各维度评分均高于独生子女(P<0.05,P<0.01)。不同年级医学生领悟社会支持总分及各维度评分比较有统计学差异(大三年级>大四年级>大二年级>大一年级,P<0.01)。结论女性医学生比男性更易感知社会支持;非独生子女比独生子女更易感知来自家庭的支持;不同年级医学生领悟社会支持能力为大三年级>大四年级>大二年级>大一年级。; 梁晓亮王彩芳宋丹田悦李伟孙妍姜宝顺王治伟马文有; 关键词：领悟社会支持医学生性别年级独生子女

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