搜索到81篇“ 写作语境“的相关文章
- 创意写作语境下“神思”范畴对小说构思的启示
- 2024年
- 创意写作理论的发展离不开对经典文论范畴的借鉴,“范畴阐释”是打通这一路径的关键。“神思”作为刘勰《文心雕龙》创作论的首篇,对传统文学构思、文学想象影响甚大,藉以“范畴阐释”方法在“理解-解释-应用”三重解释学维度上重新释读“神思”文本,探析其创意构思价值,透视“神思”在小说创作中的构思心态、积学妙想和心物统一论的有益启示,进而为中国特色创意写作理论的成熟和壮大提供助推力量。
- 高喜锋
- 关键词：创意写作小说构思
- 吕澂《美术革命》的写作语境新考与实践始末还原
- 2024年
- 吕澂是“美术革命”的发起人之一,但其从事艺学研究的时间不长,早年艺文大多散佚不成体系,对相关研究的开展造成了阻碍。本文考据了吕澂早年艺文的发表脉络,从吕澂撰文时的写作情景与立场出发,讨论了“美术革命”提出与实践的始末。陈独秀的美术革命思想虽不易落实,但却为艺坛新人吕澂提供了被看到的机会。吕澂基于美术教学实践提出的革命思想最终落实到了在上海美专的教学实践中,并对美术学科的构建方向和途径产生了影响。
- 陈能泳张娟
- 关键词：吕澂美术革命上海美专
- 生活化写作语境下高职生核心素养培养的关键问题和实践模式被引量：1
- 2021年
- 本文在生活化写作语境下培养语文核心素养,提出如下三个问题:生活化写作的内涵是什么?为什么要在生活化写作语境下培养高职生核心素养?如何在生活化写作语境下培养高职生核心素养?在上述问题的研究中,本文厘清"核心素养""生活化写作""语境"等概念之间的关系,并构建适合高职学生语文核心素养培养的实践模式。
- 吕泉王爽爽陈英
- 生活化写作语境下读写结合教学法的实施困境及突破路径
- 2021年
- 当前读写结合教学多实践探索,少理论思考,重模式构建,轻学习过程,陷入严峻的困境。我们分析读写结合面临的认知困境、思维困境和行为困境,从目标转变、主题转化、情境转换、评价转向四个方面探索读写结合教学法突破的路径。
- 吕泉
- 《十批判书》的写作语境与意图被引量：8
- 2021年
- 《十批判书》是20世纪三四十年代中国马克思主义史学内部论战的产物。1944年前后,郭沫若接连了解到翦伯赞、范文澜、侯外庐等马克思主义史家关于中国古代历史的研究成果。他们重申与郭氏的学术分歧,并进一步展开学术批判,却忽略郭氏已对旧说有所更新或修订。因此,郭氏重燃写作热情,以"自我批判"或"隔空对话"方式展开论战,最终结集成《十批判书》。这场论战聚焦于商周社会性质和孔子、墨子思想的阶级属性,涉及古史分期、古代土地所有制形式等问题,上承20世纪二三十年代社会史论战,下启五六十年代"五朵金花"研究。作为论战的主要成果之一,《十批判书》是研究马克思主义史学史的重要史料。
- 李孝迁
- 关键词：马克思主义史学社会史论战
- 对话、和解与可能的实现——当代艺术史学科写作语境下的中国艺术史书写
- 艺术史学科发展到今天,已经与争论“艺术史是否终结”的时代、以及应用大量“跨学科的研究方法”的时代、甚至二十年前热衷于个案研究、发掘新的研究对象与材料的时代,都不同了。在新一轮的全球艺术史视野正在形成的大背景下,本文旨在洞...
- 斯然畅畅
- 关键词：中国艺术史中国古代美学游观书法史
- 文献传递
- 儿童写作语境的建构
- 2019年
- 写作所涉及的内外条件构成了具体的写作语境。就教学的实际开展来看,外部条件主要指向教师所能提供的帮助。内部条件则主要是指真实的写作学情,即儿童对写作任务的理解能力以及借助语言文字进行表达的能力。这些内外条件会随着写作活动的确定、展开、结束分别表现为写前语境、写中语境及写后语境。教学的意义即在于写作过程中根据学生的实际需要,通过合适的外部条件营造来激发儿童内部条件产生作用,从而完成写作任务。基于真实的语境下写作,可以解决当下写作教学中教师单向下发写作指令、学生被动完成习作的教学现状,让写作变得有意义。同时,对写作指导过程的可视化建构,可以解决因思维内隐而难以指导的问题。
- 李敏
- 关键词：写作语境动态过程
- 《陈情表》写作语境的还原
- 2019年
- 语境对文本写作有着制约功能,作者的特定表达意图受到其所处环境的影响;语境对文本的解读又有一定的解释功能,读者可以利用语境'沿波讨源',深入理解作品的主旨。'课程标准'要求学生能够做到'根据具体的语言情境和不同的对象,运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流;能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价'。因此《陈情表》的解读可以结合语境理论来开展。
- 苏英
- 关键词：《陈情表》情景语境动之以情晋武帝
- 真实性:英语写作语境创设的应然诉求
- 2019年
- 一、引言真实性是语言测试的核心特征。Bachman(1990)认为语言测试的真实性体现在应试者、测试任务与测试情境三者间的交互作用。所以,语言测试需在真实语境中采用真实材料进行,观察考生在真实语境中使用语言达到交际目的的能力,并以此判断考生的语言程度。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012;以下简称《课标》)指岀,终结性评价应将知识与技能的评价有机结合起来,着重考查学生在具体语境中运用英语的能力。
- 周伟
- 关键词：语境创设英语写作语言测试终结性评价诉求应然
- 在特定写作语境中进行“书面言说”——国外母语写作教学启示
- 2018年
- 写作教学应该是其实的、开放的。基于此,本文借鉴国外写作教学的一些思想和方法,力求从"写作,是特定语境中的书面言说"和"写作活动,是在特定语境中构建语篇"两方面来阐释写作教学中创设语境的重要价值。
- 赵富良
- 关键词：写作特定语境
相关作者
- 周淼龙
- 作品数：28被引量：39H指数：3
- 供职机构：湖南理工学院
- 研究主题：写作 报告文学 写作课程 写作语境 写作学
- 李孝迁
- 作品数：69被引量：222H指数：8
- 供职机构：华东师范大学人文社会科学学院历史系
- 研究主题：史学 刘师培 晚清 历史教科书 新史学
- 许道军
- 作品数：74被引量：174H指数：7
- 供职机构：上海大学文学院中国语言文学系
- 研究主题：创意写作 历史小说 创意 写作研究 故事
- 高西栋
- 作品数：18被引量：14H指数：2
- 供职机构：江苏省睢宁高级中学
- 研究主题：高考作文 失语 写作主体 高中作文 《普通高中语文课程标准(实验)》
- 吕泉
- 作品数：18被引量：35H指数：4
- 供职机构：江苏联合职业技术学院
- 研究主题：高职语文 第二课堂 研究性学习 高职 卫生高等职业
