搜索到16006篇“ 公共教育“的相关文章
- 基本公共教育服务体系
- 2024年
- 天津市实施“三年行动”推进义务教育优质均衡发展天津市紧紧围绕公平普惠这条主线,实施义务教育优质均衡发展三年行动,不断缩小区域、城乡、校际差距,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系。坚持标准主导,以现代化建设夯实优质均衡发展基础。2008年至2020年,天津市连续实施三轮义务教育学校现代化标准建设工程,先后出台三版《天津市义务教育学校现代化建设标准》,明确涵盖办学条件、学校管理等方面两个100条建设标准,形成可持续发展、螺旋提升的指标体系,分阶段、分区域推进实施。全市城乡学校从资源配置到教育质量,从学生成长、教师发展到学校管理执行统一标准,坚持底线要求。
- 无董国军张文志张国平杨凯峰韩楠楠项海刚王贵生黄小珊李明李方斌周平杨泽方邹贵海段玉昌晏照华张艳分曹小梅何凡
- 关键词：优质均衡发展建设工程可持续发展
- 印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》
- 2024年
- 近日,中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》,要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。实施方案主要内容如下。为加快推进基本公共服务均等化,构建优质均衡的基本公共教育服务体系,根据《中共中央办公厅、国务院办公厅印发<关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见>的通知》精神,结合我省实际,制定本实施方案。
- 时闻
- 关键词：基本公共服务均等化国务院办公厅印发
- 义务教育阶段市场化教育、公共教育支出与教育水平——基于代际视角的分析
- 2024年
- 实现发展机会的均等化是缓解教育发展不平衡问题的重要着力点。文章从直接效应与间接效应两个方面,构建了一个公共教育支出、父代收入对子代教育水平影响的分析框架,并进一步探讨市场化教育对公共教育支出直接效应与间接效应的影响。文章利用中国家庭追踪调查数据(CFPS),以义务教育阶段为例,进行了实证检验。研究发现,公共教育支出对子代教育水平的影响包含直接和间接机制:一方面,能够直接促进子代教育水平的提升(直接效应);另一方面,有助于削弱父代收入与子代教育水平之间的相关性(间接效应)。研究还发现,市场化教育具有调节效应,会减弱公共教育支出的直接效应与间接效应。文章建议,充分利用公共教育支出在促进教育机会均等化的作用,加大对低收入家庭的公共教育资源投入,规范市场化教育,提升低收入家庭的发展能力。
- 陈杰陈杰詹鹏
- 关键词：公共教育支出教育水平义务教育阶段
- 基本公共教育促进共同富裕的作用方式与价值实现逻辑
- 2024年
- 一、基本公共教育促进全体人民共同富裕的作用方式,第一,不同学科视野中“基本公共教育”的属性特征。在教育学、心理学已有系统认识的基础上,各学科对基本公共教育属性形成了如下认识:一是作为“再分配物品”的基本公共教育。这种认识主要受福利国家理论影响,将基本公共教育视为由国家为公民提供的、与公民社会权利实现联系在一起的一项福利。从支出方式看,作为再分配物品的基本公共教育属于“由集体组织及支付的服务”。
- 茂林董圣足
- 关键词：基本公共教育学科视野教育学心理学共同富裕
- 北京市公办校外教育机构的公共教育服务供给优化策略研究
- 新中国成立以来,校外教育经历了70多年的发展已逐渐形成制度化和体系化。校外教育以活动育人,在培养青少年个性化发展,满足青少年多元化的文化需求方面具有学校不可比拟的优势。公办校外教育机构是校外教育的主体,受功能定位以及社会...
- 何晓雪
- 公共教育扩张政策与教育收益率的城乡差异
- 2024年
- 基于2019年中国家庭收入调查数据,通过教育收益率的因果性和异质性测量,实证评估了公共教育扩张政策的个体增收效应和收入分配效应。研究结果如下:(1)利用描述性统计法分析发现,公共教育扩张政策对城镇劳动力受教育程度的提升作用高于农村,因而教育功能具有“城市偏向型”的特征;(2)利用工具变量法纠正内生性问题后,发现公共教育扩张政策对非农户籍具有更强的个体增收效应,农村劳动力的教育收益率高于城镇,大学教育收益率高于义务教育阶段,揭示了公共教育扩张政策的个体增收效应具有“农村导向型”的特征;(3)利用无条件分位数回归及其处理效应模型发现,义务教育改革和高校扩招具有缩小城乡劳动力组内工资收入差距的收入分配功能。
- 方超
- 关键词：教育收益率城乡差异收入分配效应
- 政府购买公共教育服务:价值、困境与出路
- 2024年
- 政府购买公共教育服务是服务供给方式的变革,它有助于提升公众的获得感、保障社会的公平正义并推进共同富裕。这种供给方式在取得成绩的同时还面临着困境,如购买主体的业务能力有待提升、竞争性市场结构尚未形成、服务质量评价机制不健全等。这些问题的存在并不意味着供给方式变革不可行,而是意味着需要在合作治理理念的树立、政府购买服务制度的健全、服务质量评价机制的完善等方面进一步发展完善。
- 苗红培苗志红
- 关键词：政府购买公共教育服务公共利益
- 数字化转型时代的公共教育服务:机遇、现实与进路
- 2024年
- 数字化转型对公共教育服务形成了前所未有的挑战,同时为公共教育服务带来了新的发展契机。在供给主体上,单一的“人”正在向“人机协同”转变,政府角色也在相应发生变化;在生产要素上,数据已经成为最为关键的组成部分;在治理方式上,数字化正在催生公共教育服务“多元共治”新格局的产生,同时赋予了弥合城乡与区域差异的良机;在结构边界上,公共教育服务自身正在面临动态性的调整。然而,基础设施不完善、教师资源配置不合理以及实施机制不健全对公共教育服务数字化转型形成了一定程度的阻碍。面对上述问题,需要通过完善制度设计、优化经费配置、推行共建示范、建设教师队伍和改进数据治理促进多项能力提升,以突破公共教育服务数字化转型中政策、人和技术的约束。
- 刘大伟
- 关键词：公共教育服务
- 基本公共教育服务均等化背景下县域义务教育学校布局调整研究
- 2024年
- 在经历了效率优先和公平优先的发展阶段后,我国县域义务教育学校布局调整目前正迈向质量优先的新阶段。受人口出生率持续降低与教育城镇化的双重影响,乡村教育与城区教育发展存在较大差距,乡村学校正面临生存危机,实施学校布局调整不仅是必然趋势,也是必要选择。为促进基本公共教育服务均等化,在功能定位上,义务教育学校布局调整应当以提高教育资源配置与利用效率,提供均衡、优质的教育为目标;以兜住社会公平底线,破解社会阶层流动壁垒为依托;以对话中国教育现代化发展实际,助力高质量教育体系建设为导向。在实践路径上,政府要健全地方人口预测机制,优化城乡学校布局;合理配置义务教育资源,推进优质教育均衡发展;统筹相关主体利益关系,健全学校布局调整的评价反馈机制。
- 曾水兵舒格格
- 关键词：学校布局调整
- 探析公共教育服务均等化如何促进教育公平
- 2024年
- 基本公共服务是由政府主导,旨在满足全体公民的基本生活和发展需求,并与国家的经济发展水平相匹配的公共服务。推动公共服务均等化,尤其是教育共享的过程中,不仅能够刺激需求并促进经济增长,同时是实现高质量就业的关键保障。近年来,我国在推进公共服务均等化方面取得了显著进展,但在教育领域仍存在进一步提升的空间,教育共享的实现离不开政府和公共财政的主导作用,目标是在确保机会均等的基础上,构建起以优质、均衡和一体化为特征的教育供给模式。这样的模式旨在通过均等化的教育服务,实现真正的教育公平。
- 常乃允
- 关键词：基本公共服务教育公平均等化优质均衡发展
相关作者
- 郑新蓉
- 作品数：122被引量：765H指数：16
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：公共教育 乡村教师 农村教师 教育公共性 教育公平
- 劳凯声
- 作品数：151被引量：2,390H指数：27
- 供职机构：首都师范大学教育学院
- 研究主题：教育体制改革 教育 教育改革 教师职业 未成年学生
- 刘鹏
- 作品数：65被引量：23H指数：3
- 供职机构：江苏省美术馆
- 研究主题：艺术博物馆 美术馆 公共教育 博物馆 国家美术馆
- 贺武华
- 作品数：168被引量：763H指数：15
- 供职机构：杭州电子科技大学
- 研究主题：新自由主义 教育 教育政策 公共教育改革 高等教育
- 杨应时
- 作品数：20被引量：52H指数：4
- 供职机构：中国美术馆
- 研究主题：公共教育 中国美术馆 艺术博物馆 美术馆 观众
