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健康教育执行单在骨折患者下肢深静脉血栓基本预防中的应用效果被引量：3: 2022年; 目的探讨健康教育执行单在骨折患者下肢深静脉血栓(DVT)基本预防中的效果。方法以168例骨折患者为对象,随机分为观察组(健康教育执行单)与对照组(常规护理)。比较两组DVT发生率,结果观察组血栓预防措施执行率为88.10%(74/84),高于对照组57.14%(48/84)(P<0.05);观察组DVT发生率为10.71%(9/84),低于对照组21.43%(18/84)(P<0.05)。两组干预后股静脉血流峰速度、平均速度升高,观察组股静脉血流峰速度、平均速度高于对照组(P<0.05)。结论利用健康教育执行单可减少骨折患者术后DVT的发生。; 张娇妹袁莹; 关键词：健康教育执行单骨折深静脉血栓

健康教育执行单在眼科住院患者中的应用效果研究: 2021年; 分析了解健康教育执行单眼科住院患者中起到的作用。方法:在哈尔滨医科大学附属第二医院的眼科住院患者中随机抽取360人,将他们分成对照组和观察组,选取180例常规护理组成对照组,选取180例利用健康教育执行单进行护理组成观察组,通过观察对比这两组患者对于健康知识的了解状况和健康宣教的满意程度。结果:对照组患者健康教育试卷的分数为(65.5±9.5)分,观察组患者健康教育分数为(83.5±7.5)分,两组患者对比后,差异明显(P<0.05);对照组的健康宣教满意度为78.33%,观察组满意度为93.88%,两组患者对比后,差异明显(P<0.05)。此外,两组患者手术后的并发症出现率也有在明显差异(P<0.05)。结论:对于眼科住院患者而言,采用健康教育执行单的方式进行健康宣教,不仅可帮助患者更好的掌握眼科相关知识,提升患者知识获取率和熟知率,且可帮助患者提升健康宣教满意度,值得推广。; 辛丽娜李雪梅吴宇哲杨红李淑艳; 关键词：健康宣教健康教育执行单眼科住院患者

健康教育执行单在骨折患者下肢深静脉血栓基本预防中的应用被引量：3: 2020年; 目的探讨健康教育执行单在骨折患者下肢深静脉血栓基本预防中的应用效果。方法选取我科2018年3月至2019年10月收治的240例骨折患者作为调查对象,将2018年3—12月120例患者作为对照组,按基本预防措施进行宣教;将2019年1—10月收治的120例患者作为试验组,在宣教的基础上,将基本预防措施中的具体实施项目列表,形成下肢深静脉血栓预防宣教的健康教育执行单,监督患者或家属执行签名。比较两组患者下肢深静脉血栓基本预防措施执行率和血栓发生率。结果试验组患者下肢深静脉血栓基本预防措施执行率明显高于对照组(P<0.05),血栓发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论健康教育执行单更有利于骨折患者基本预防措施的执行,降低下肢深静脉血栓的发生。; 田峥李洁丁俊琴李春柳张丽敏张平关宇鑫; 关键词：健康教育执行单骨折深静脉血栓

快速康复健康教育执行单对恶性梗阻性黄疸LPD患者的效果评价被引量：6: 2019年; 目的探讨应用快速康复健康教育执行单对恶性梗阻性黄疸行腹腔镜胰十二指肠切除术(LPD)患者疾病康复的影响。方法将100例拟行LPD的患者,随机分为对照组和观察组,每组50例。对照组采用科室常规健康教育执行单进行宣教指导;观察组在常规健康教育执行单基础上,增加科室快速康复健康教育执行单。评价2组患者术后胃肠功能恢复情况、焦虑程度、生活自理能力(ADL)、疼痛程度、并发症发生情况、术后住院时间和满意度。结果观察组患者术后胃肠功能恢复情况、焦虑程度、ADL、疼痛程度评分、并发症发生情况、术后住院时间和满意度均优于对照组(P<0.05)。结论应用快速康复健康教育执行单对恶性梗阻性黄疸行LPD患者实施护理可有效促进胃肠功能恢复,改善焦虑程度,提高生活自理能力,有效缓解恶性梗阻性黄疸行胰十二指肠切除患者术后疼痛程度,使得并发症发生率明显降低,且缩短住院时间,提高了患者满意度,对患者快速康复起到至关重要的作用。; 李秀轻许志娟李敏孔晔宏王桂春胡金梅; 关键词：恶性梗阻性黄疸腹腔镜胰十二指肠切除术

健康教育执行单在慢性心力衰竭患者健康教育中的应用被引量：12: 2017年; 目的探讨健康教育执行单在慢性心力衰竭(chronic heart failure,CHF)患者健康教育中的应用效果。方法将2015年10月至12月住院的50例CHF患者设为对照组,将2016年1月至3月住院的50例CHF患者设为实验组。对照组患者进行常规健康教育指导,实验组患者健康教育时运用健康教育执行单进行指导。结果实验组护士健康教育的执行力优于对照组,实验组患者自我管理知识水平各方面得分高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论运用健康教育执行单进行健康教育指导能提高护士健康教育的执行力,提高患者自我管理能力,值得推广应用。; 陈丽华吴娟沈晓霞陆齐严海鸥; 关键词：慢性心力衰竭健康教育健康教育执行单

路径式健康教育执行单在脊柱外科患者视频教育中的应用被引量：11: 2017年; 目的探讨路径式健康教育执行单在脊柱外科患者视频教育中的应用效果。方法将2015年9月-12月行手术治疗的腰椎、颈椎疾病患者随机分为观察组与对照组。观察组50例以路径式健康教育执行单为指引,根据患者需求,采用视频健康教育与常规健康教育相结合的模式进行围手术期健康教育,教育后进行记录并评价健康教育效果;对照组50例采用常规的健康教育护嘱单,责任护士进行常规的健康教育方式行围手术期健康教育,教育后进行记录并评价健康教育效果。比较两组的围手术期相关知识知晓率、康复护理技能准确率及患者对健康教育工作的满意度的差异。结果观察组对围手术期相关知识知晓率、康复护理技能准确率及健康教育工作的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论路径式健康教育执行单起到了清晰的指引作用,符合视频教育方式需求,使责任护士实施的健康教育可视化、标准化,有利于护士更好地实施健康教育程序,促进了患者的早期康复,提高了患者满意度。; 邓丽君方丽璇黎小霞肖萍彭小琼黄天雯; 关键词：健康教育执行单脊柱外科

基于多元文化理论在设计住院患者健康教育执行单中的研究被引量：12: 2017年; 目的探讨运用多元文化理论在设计健康教育执行单中的应用和效果,以提高健康教育效果和对护理工作的满意度。方法将300例收入宁波市鄞州人民医院的住院患者按住院日的单双日随机分为对照组和干预组,各150例,2组在住院期间均接受健康教育。对照组护士采用传统方式以口头形式实施健康宣教;干预组责任护士运用以多元文化理论为基础设计的健康教育执行单,对患者进行多元文化评估,再实施健康宣教并及时评价。在患者即将出院前由指定人员按规定的要求以口头提问形式对患者的健康教育知晓程度进行评估,并发放护理满意度调查问卷。统计数据分别按χ~2检验和秩和检验进行分析,对比2组患者对健康教育的知晓情况和对护理工作的满意度。结果对比2组患者健康教育调查情况,能正确回答者干预组人数高于对照组人数,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);调查2组满意度显示,干预组和对照组患者总体满意的人数分别为146例和126例,z=-7.044,P<0.001,差异有统计学意义。结论运用多元文化理论设计的健康教育执行单,不但能提高护士对健康教育的执行力,而且在健康教育实施中,护士运用与患者文化背景相一致的多元文化护理,更能贴近患者的身心需求,提高了患者对健康宣教的认知程度和对护理工作的满意度,护士的主观能动性也得到充分的发挥。; 孙孝君姚红梅王宁辰郑俊; 关键词：健康宣教

健康教育执行单对眼科白内障患者健康宣教的作用被引量：1: 2017年; 目的分析健康教育执行单的应用对于眼科收治的白内障患者健康教育的作用。方法选取2008年8月—2009年8月我院眼科收治的92例白内障患者作为研究对象,随机将患者分为实验组和对照组,其中对照组按照以往方法实施健康宣教,实验组则根据患者一般资料、病情等,为其制定个体化的健康教育执行单,护理人员按照执行单内容实施健康宣教,探讨健康宣教效果。结果实验组患者健康知识掌握优良率(93.48%)高于对照组患者的健康知识掌握优良率(73.91%),组间数据差异有统计学意义,P<0.05。结论在眼科白内障患者健康宣教中,运用健康教育执行单,有效提高了患者对疾病知识掌握率及满意度。; 廖翔林斌刘春金; 关键词：健康教育眼科白内障健康宣教

健康教育执行单在个体化脑卒中康复护理中的应用: 目的：探讨健康教育执行单在卒中康复病房的应用效果及其在医院-社区-家庭个体化康复护理服务体系的作用. 方法：选择2016年1月-2016年12月我院康复医学科收治的脑卒中后康复患者189例,随机分为观察组和对照...; 邹田子郑茶凤杨阳; 关键词：脑卒中个体化护理健康教育执行单患者满意度

健康教育执行单在个体化脑卒中康复护理中的应用被引量：3: 2017年; 目的探讨健康教育执行单在卒中康复病房的应用效果及其在医院-社区-家庭个体化康复护理服务体系的作用。方法选择2016年1—12月收治的脑卒中后康复患者189例,按随机数字表法分为观察组(n=96)和对照组(n=93)。对照组按传统方法对患者及陪护人员进行健康教育;观察组按自制健康教育执行单进行健康教育,比较2组健康教育内容掌握情况、并发症发生率、住院期间及出院1个月后护理满意度。结果与对照组比较,观察组患者及家属对相关专科知识的掌握情况更好(P<0.01),肺部感染发生率更低(P<0.05),住院期间及出院1个月后满意度亦更高(P<0.05)。结论健康教育执行单的应用显著提升了健康教育质量,降低了脑卒中患者肺部感染发生率,提高了患者护理满意度。其指导内容延伸至社区及家庭,有利于患者出院后的康复延续,对患者在医院-社区-家庭中的系统康复具有促进作用。; 邹田子郑茶凤杨阳; 关键词：脑卒中健康教育执行单个体化康复护理

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