搜索到65483篇“ 体育课“的相关文章
- 大学体育课程思政探索
- 2024年
- 体育课程是大学生必修课程,如何利用好体育课程阵地对学生开展思政教育,是实现人才培养目标的迫切需要。针对上述问题,我们结合当代大学生特点,就大学体育课程思政尝试有益探索,以期实现体育课程与思政相融合。
- 胡斌占柳
- 关键词：体育
- 中小学体育课程一体化研究
- 2024年
- 周海军
- 传统武术融入高中体育课堂研究
- 2024年
- 体育在高中教育中扮演着不可或缺的角色。教师采用恰当的教学方法,提高体育课程的教学水平,成为促进学生全面发展的关键。将传统武术引入体育课程中,有利于学生的健康成长,并能深化学生对中华传统文化价值的认识。因此,文章分析了将传统武术融入高中体育课堂的必要性,并提出了相应的策略,以期为传统武术促进学生全面发展提供参考。
- 姜传国
- 关键词：传统武术高中体育课堂
- 传统武术融入高中体育课堂的策略被引量：1
- 2024年
- 体育学科在整个高中教育体系中占据着不可忽视的重要地位。教师运用科学、合理的教学措施不断提高体育教学质量,是提高学生综合素质的重要途径。传统武术是中华民族的一大文化瑰宝,高中体育教师将传统武术融入高中体育课堂当中,不仅能完成促进学生健康成长的教学任务,而且能将中华优秀文化的重要性植入学生内心。基于此,文章分析了将传统武术融入高中体育课堂的必要性及策略。
- 张生虎
- 关键词：高中体育传统武术
- 浅谈提高高中体育课堂教学的策略
- 2024年
- 在高中教育中,体育教学是必不可少的一环,它不仅可以提高学生的体质,而且还能使学生保持充沛的活力,缓解他们的紧张精神,在体育运动中放松自我,从而更好地掌握文化知识。近几年,随着国家的教学改革和发展,高校的体育教学也受到了新的挑战。老师们应该在体育教学中引进拓展训练,保证体育教学的文化价值、社会价值和教育价值,促进学生的全面素养的提高。
- 黄冬冬
- 关键词：高中体育课堂教学
- “长征精神”融入初中体育课堂教学探究
- 2024年
- 长征精神融入初中体育课堂教学不仅有利于培养学生不畏艰难、勇于奋斗的精神,还能提升课堂教学的趣味性。学生在学习过程中充分感受与体味长征精神,促使其在精准掌握体育文化知识、运动机能的基础上,提升其思想凝聚力以及综合文化素养。采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,对厦门市某所中学的体育教学现状进行调研。从呈现出来的数据来看,存在以下问题:重视运动能力发展,忽视体育精神培养;重视教学结果,忽视教学过程;重视外在现象,忽视运动本质。因此提出:转变传统“唯技能观”,塑造“全人素养观”;优化融合课堂设计流程;创设融合课堂实践范式;创新体育教学策略。
- 王琳
- 关键词：长征精神体育课程思政
- 以任务导学法助力高中体育课堂
- 2024年
- 以任务导学法助力高中体育课堂,是一种创新的教学方式。任务导学法是一种以任务为核心的教学方法,通过设定明确的任务目标,引导学生主动参与学习,提高学习效果。本文探讨如何通过任务导学法来助力高中体育课堂的教学,通过设计整体课堂目标、教学资源整合、任务驱动游戏、主题任务作业以及学生主体评价等策略,能够促进学生的核心素养培育和兴趣激发,提高教学效果。
- 谢玉美
- 关键词：高中体育教学策略
- 初中体育课程信息技术教学策略
- 2024年
- 体育教学是初中教育的重要内容,它既可以锻炼学生的个性心理,又可以增强体质。本文分析信息化背景下初中体育教学的必要性,提出强化体育教学的措施。在目前的教学工作中,教师要不断改进教学方法,让学生在好的氛围中学习专业技能,增强体质,提高教学的实际效率。
- 覃仁君
- 关键词：初中体育有效性
- 学校体育课后服务质量提升策略调适
- 2024年
- 现代化新征程中,贯彻党的教育方针,探赜学校体育课后服务高质量提升,是加速推动中国式体育现代化的应有之义和学校体育工作改革的必然之基。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法深度探究学校体育课后服务的功能价值、发展契机、开展现状与质量提升的策略调适。研究认为,当前体育课后服务在制度保障、协同合作、教学内容、监管评价等方面存在诸多困囿,应以学生健康、人才培养、教育公平以及社会发展需要为导向,积极发挥其看护、辅导、以体育人以及促进社会经济发展的积极作用。提出当前体育课后服务质量提升的实践策略:加强顶层设计,保障服务持续稳定;建立合作平台,高效配置体育资源;融合先进理念,创新体育文化活动;完善评价反馈,促进服务质量提升,为国家建设培养德智体美劳全面发展的优秀人才。
- 朱荣杨钰鑫高长征
- 关键词：学校体育
- “精神谱系”融入初中体育课程教学探究
- 2024年
- 中国共产党人的精神谱系是中华民族伟大复兴的具体实践结晶,可为初中体育课程思想性建设提供宝贵教育资源和重要载体。精神谱系融入初中体育教学中契合课程育人发展之需、学科育人协同之需、精神血脉赓续之需。基于目前初中体育课程思想性建设存在的人文精神资源欠缺、道德根植方式过硬、品格培育向心不足等困境,文章提出转变观念、横纵设计,学科交融、内外延伸,内隐和外显方法应用,情感交融、智库构建等策略,以期提升精神谱系的融入成效,充分发挥体育学科的育人作用。
- 林树真
- 关键词：初中体育赓续内隐外显
相关作者
- 毛振明
- 作品数：348被引量：5,388H指数：40
- 供职机构：北京师范大学体育与运动学院
- 研究主题：体育教学 体育 体育课 学校体育 体育课程
- 于素梅
- 作品数：355被引量：2,426H指数：28
- 供职机构：中国教育科学研究院
- 研究主题：一体化 体育 体育教学 体育课 体育教师
- 季浏
- 作品数：576被引量：9,000H指数：48
- 供职机构：华东师范大学体育与健康学院
- 研究主题：学校体育 体育 体育课程 体育教师 体育锻炼
- 邵伟德
- 作品数：240被引量：1,596H指数：19
- 供职机构：浙江师范大学体育与健康科学学院体育研究所
- 研究主题：体育教学 学校体育 教学技能 体育 体育课堂
- 顾渊彦
- 作品数：100被引量：813H指数：15
- 供职机构：南京师范大学体育科学学院
- 研究主题：体育课程 体育教学 体育课程改革 课程改革 体育
