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语言对三语语法负迁移影响的个案研究
本研究以二语中的迁移理论为基础,使用半结构式访谈、日记、文本分析的实证方法,选取哈尔滨某高校大学一年级俄语专业学生Laura为研究对象,通过分析Laura在2020年9月至2021年7月一个学年中完成的俄语翻译和写作...
李容纳
关键词:负迁移影响个案研究
汉语作为第三语言语言迁移研究 ——基于菲律宾留学生写作情况的调查
第三语言基于Fouser(1995)的三语定义为基础理论,益于全球化与信息化的发展,在近二十年间蓬勃发展,其中出现了不少对于基于第三语言语言迁移情况而产生的模型。基于此,本研究以第三语言中第二语言主导...
黄琦姗
关键词:语言迁移
我们不再是为语言而学语言:更广阔的视角被引量:12
2021年
作为一个国际文凭的教育体系,国际文凭课程(International Baccalaureate,简称IB)有着自己非常明确的育人目标,其语言教育亦是为此服务的。学者进行第二语言/外语学不仅仅是为了获一个交际工具,更是为了塑造品格以及提高自己的认知能力、认识能力、思维能力,把自己培养成具有家国情怀和世界情怀的人,这是一个更广阔的视角。本文从教育目的、培养目标、教学路子、教学过程等方面探讨了IB语言课程的核心。本文认为,IB的语言教学走的是基于内容的教学路子,其主题围绕目标,利用话题探究主题、文本学内容,在这个过程中同时提高学者的语言能力和交际技能。IB的语言教育也给国际中文教育带来了启示和反思。
吴勇毅
关键词:中文教育
紧扣单元表达目标 语言表达技巧——以统编教材三年级下册第四单元语言表达训练为例
2021年
小学语文阅读教学存在重理解轻训练、重感悟轻语用、重练轻评鉴、重部分轻整体等现象。统编版教材突出单元的"语文要素",应围绕其语言训练目标,把语言表达训练落实到每篇课文的教学中,让学生在整组单元的学中积累、运用、内化语言,培育学生富有个性的表达品味。
卢志兰
关键词:语言表达
国外第三语言语言迁移研究评述被引量:2
2020年
语言迁移是国外三语研究领域的重点内容,目前的成果集中在迁移来源的探索、影响因素的确定等,已挖掘的因素有:语言类型相似性、“二语地位”、语言水平、近现性等。句法层面的迁移研究也十分突出,相继提出“累积强化模式”“语言类型优选模型”等理论。对国外三语语言迁移研究的成果进行梳理和评述,不仅可以加深对迁移本质的理解,更能推动国内汉语作为第三语言研究的发展。
段然
关键词:三语习得语言迁移句法迁移
聚焦场景 关注表达 语言--统编教材语文五年级上册《慈母情深》课堂实录及评析
2020年
[整体要求]1.正确认读“颓、躁”等11个生字,读准多音字“龟”。会写“脊、抑”等12个字。会写“连续、广播”等18个词语2.品读课文,想象文中描写的场景,体会“慈母情深”。通过对比、换词等方法,体会反复出现的词语的表达效果。3.能联系自己的生活实际,运用反复的修辞手法写出自己“鼻子一酸”的生活经历。
沈齐奔(执教)侯化珍(评析)
关键词:统编教材习得语言课堂实录品读课文
依托课后题提升学生语言能力的策略探究——以两堂执教课片段为例被引量:1
2020年
语文课程标准将语文学科定位为"一门学语言文字运用的综合性、实践性课程。"语文课程要让学生在丰富的语言实践中,建构和积累语言,形成个体言语经验,最终具有运用祖国语言文字进行沟通的能力。笔者将以《曹冲称象》和《黄山奇石》两堂课的教学实践为例,谈谈如何把握统编版教材,依托课后题,在教学实践中,助力学生语言能力。
闫秀田
关键词:语言实践语言能力
泰南中学生汉语辅音语言迁移研究
一带一路的背景下汉语在泰国受欢迎的程度仅次于英语,研究汉语辅音教学有利于汉语文化的传播以及文化走出去。此外,笔者有一年国家汉办外派泰南中学的教学经验,在教学过程中发现泰南学生的汉语辅音语言迁移问题较多。为了解决汉语...
梁金标
关键词:语言迁移语音习得
文献传递
把握内容 关注表达 语言——谈人教版教材小学高年段写人课文的教学被引量:1
2018年
写人的课文在小学高年段人教版义务教育课程标准实验教科书(简称“人教版教材”)中占有较大比重。教学此类课文时,教师应该引导学生把握主要内容、关注表达方法、语言范式,通过构建丰富的阅读网式提升他们的阅读与表达能力。
李胜力
关键词:人教版教材习得语言课文教学写人义务教育课程标准
基于康复,植于融合:聋生语言表达规则的策略研究
2018年
聋人融入社会首当其冲的障碍是语言障碍,从人类语言索源,是因其未掌握与健听人一致的语言表达规则。表达能力产生于语言实践,语言实践依托于语言材料和语用情境。而语言材料最初益于语用情境中儿童听和说的积累,语言表达规则在语言实践中无限创造。本文以听语康复聋生的听和说为隐线,阐述了链接生活、说写结合、互动对话的聋生语言表达规则的策略,力争使聋生逐渐具备与健听人一致的日常表达能力。
缪登梅
关键词:聋生说写结合

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程金贵
作品数:10被引量:13H指数:1
供职机构:北京城市学院
研究主题:英语教学 奥斯丁 口语教学 习得语言 大学英语口语教学
夏江萍
作品数:25被引量:8H指数:2
供职机构:江阴市辅延中心小学
研究主题:概括力 学生文化 古文教学 陶冶情操 《莫泊桑拜师》
徐静文
作品数:2被引量:1H指数:1
供职机构:海安县南莫镇沙岗小学
研究主题:英语课堂 交谈 情境化 情境 英语教学
邵莉莉
作品数:3被引量:4H指数:2
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研究主题:高中英语 高中英语阅读教学 教学 牛津高中英语 阅读教学
温幼萍
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:闽江师范高等专科学校
研究主题:训练语言 老师 课堂语言 习得语言 雕琢