搜索到3027篇“ 中文教学“的相关文章
- 中高级国际中文教学研究
- 2024年
- 近些年来,国际中文教育(汉语作为第二语言教学)事业发展和学科建设取得了很大的成就,学科自身的研究领域不断拓展,学科体系完备,国际中文教育“大学科化”格局已然形成。所谓国际中文教育大学科,即由主体学科汉语作为第二语言教学+支撑学科(以培养各类汉语二语教学人才为主的国际中文教育本硕博各专业)构成的跨学科、多专业的融合性学科。
- 李泉
- 关键词：中文教育中文教学汉语作为第二语言教学学科化学科建设融合性
- 面向国际中文教学的中文流行新词语应用研究
- 本文将中文流行新词语与国际中文教学相结合,首先,对中文流行新词语语言本体进行概要分析。在前人研究的基础上,对中文流行新词语的概念进行辨析,并探寻中文流行新词语的特点,具体包括:多样性、时效性、派生性和经济性。随后,本文在...
- 李双双
- 关键词：教学设计
- 《国际中文教育中文水平等级标准》与海外国别中文教学大纲的对接——以太平洋岛国汤加为例
- 2024年
- 随着区域国别中文教育与传播研究的兴起,以及越来越多的国家将中文纳入本国国民教育体系,包括中文教学大纲本土化在内的国别中文教育本土化发展愈发受到关注。《国际中文教育中文水平等级标准》的发布为世界各地的中文教育提供了全方位、多维度的重要参考,本文以汤加《中文教学大纲》为例,从“引”与“融”两个方面探讨二者对接的可行性及实现路径,是一次实践层面的有益尝试,既可为《等级标准》的本土化应用提供一个具体案例,也可为其他太平洋岛国乃至更多国家制定或修订中文教学大纲提供借鉴。
- 刘玉川梁国杰
- “中文+常识”在香港非华语小学生中文教学中的应用研究
- 2024年
- 香港特区非华语学生在使用中文学习其他科目时面临着学科和语言的双重障碍。对非华语学生而言,中文是他们的第二语言或外语,如果中文欠佳,势必影响学科知识的学习。本研究采用“内容与语言整合学习”的4Cs模式,为香港地区的非华语小学三年级学生设计了一套融合常识科内容的中文学习材料和框架,聚焦于小学常识科的六大学习范畴,展开跨学科协作模式,统整学科与中文作为第二语言的学习内容。创新的“中文+常识”课程旨在融合学科教育来提升学生中文水平,同时透过针对性语言教学深化学科知识的掌握。本研究的意义在于,首先让香港非华语中文教学突破单一的语言课堂,平衡“目标语言”和“工具语言”的教学,增强学生通过中文学习常识等其他学科的能力﹔其次,亦希望本课题可以抛砖引玉,为国际中文教育中“中文+其他学科”的教学模式提供香港地区经验。
- 梁慧敏王莎
- 言说型话语标记的国际中文教学研究
- 2024年
- 话语标记的习得对汉语学习者交际能力的提高具有重要影响。言说型话语标记的界定需满足两个条件:一是必须含有言说词,二是必须是话语标记。言说型话语标记在语篇中具有衔接连贯功能和语篇预示功能;在人际互动中具有标示言者态度和提请听者注意的功能;在国际中文教学中具有帮助学生理解上下文间的语义关系、预测下文内容、判断说话人的情感态度和提炼文章关键信息的作用。言说行话语标记的国际中文教学应遵循“由易至难”的原则,采用拆分替换法、从语篇功能角度分类,设置恰当的语境、加强辨析形似义近的话语标记来提升教学效果。
- 叶寒梅张璐
- 关键词：语用功能教学作用
- 中文教学在越南的本土化发展——阮国偲博士访谈录
- 2024年
- 近年来,越南的“中文学习热”居高不下。2012年,越南相关政府部门将中文列入越南小学和初中的自选课,2021年,越南教育培训部将汉语与俄语、日语、法语定为第一外语。由此,中文进入了越南的国民教育体系,越南的中文教育也在这十年间实现了快速发展,越南民间的中文教育更是发展迅速。
- 阮国偲王子蕴李睿(翻译)
- 关键词：国民教育体系本土化发展中文学习中文教学选课越南教育
- 国际中文教学中网络新词教学探究被引量：1
- 2024年
- 网络语伴随互联网时代的到来应运而生,影响力不断增强,由起初局限于在网络上使用到如今进入人们的现实生活,成为日常交际用语。幽默风趣的网络语不仅便于交际,其背后也蕴藏着时下人们的价值观念与审美情趣。在国际中文教学中,可以通过网络新词的涉及,引出当下中国的流行文化及中国人的心理认知模式,以此提高学习者的跨文化交际能力,促使其更好地融入社会生活。
- 张婷
- 关键词：网络新词教学策略
- 新西兰基础教育阶段中文教学资源发展研究
- 2024年
- 中文教学资源是新西兰中文教育的重要组成部分。本文对新西兰基础教育阶段中文教学资源现状进行梳理,结合对新西兰惠灵顿地区本土中文教师和中文教育志愿者开展的调研,探讨该阶段新西兰中文教学资源建设面临的挑战,并提出相应的发展策略。
- 陈文倩
- 关键词：基础教育
- 语料库运用于国际中文教学的情况研究
- 2024年
- 语料库已逐渐成为语言教学的重要工具。本文通过分析国内外近三十年的相关论文,回顾了语料库与国际中文教育结合的研究现状,综述了语料库在国际中文教育中的作用,并基于当前语料库在国际中文教育方面的发展状况提出了一些问题和启示,虽然语料库在国际中文教育中的运用已经有了进一步的发展,但仍面临着语料采样不平衡、软件处理技术不成熟、利用率低和适应性不足等问题。
- 蔺微涵罗心悦王飞华
- 关键词：语料库语言教学
- “中文+职业技能”背景下的国际中文教学方法探究——以旅游汉语为例
- 论文对现有"中文+职业技能"教学法的相关研究进行了梳理和归纳,并在此基础上结合以瑞士洛桑酒店管理学院QLF(Qualified Learning Facilitator)教师培训项目为代表的"洛桑模式",探索真正立足于"...
- 张婕
- 关键词：教学法旅游汉语
相关作者
- 张玉堂
- 作品数：10被引量：13H指数：2
- 供职机构：石家庄幼儿师范高等专科学校
- 研究主题：中文教学 高校 汉语言文学 实践教学 教学模式
- 申长崴
- 作品数：26被引量：20H指数：3
- 供职机构：黑龙江工业学院
- 研究主题：意象 中文教学 莫言小说 文化 汉语言文学
- 郑英玲
- 作品数：39被引量：14H指数：2
- 供职机构：黑龙江工业学院
- 研究主题：中文教学 北大荒文学 中文 实践教学 词汇讲解
- 郭爽
- 作品数：20被引量：2H指数：1
- 供职机构：河南职业技术学院
- 研究主题：中文教学 积木式 库容量 立体库 自然主义
- 马成
- 作品数：9被引量：6H指数：2
- 供职机构：黑龙江农垦职业学院
- 研究主题：中文教学 高职 课堂 教育 现代汉语
