搜索到5574篇“ 中学地理教师“的相关文章
- 核心素养导向下新时代中学地理教师专业发展探析
- 2024年
- 从“知识时代”到“素养时代”的变革,教师的专业发展也变得更加重要。为了满足当今社会对于优秀教师的需求,教师需要不断更新自己的教学理念、改变自己的授课模式。政府对高素质劳动者日益增长的期望、不断变更的课程体系以及日益加速的全球一体化,这些因素正推动着教育行业的不断发展。
- 杨丽
- 关键词：中学地理教师高素质劳动者授课模式优秀教师
- 困境、路径、对策:中学地理教师数字素养提升的校本路径研究
- 2024年
- 教师作为教育发展的第一资源,其数字素养水平是影响教育数字化转型成效的关键所在。当前,中学地理教师数字素养发展存在诸多现实困境。据此,依据“721”学习法则,优化地理教师数字学习路径;结合多元评价手段,构建地理教师数字素养漏斗模型;提出地理教师数字素养提升的五大校本路径,以促进其数字素养的有效提升。
- 史金舟杨霞植海珍
- 关键词：中学地理教师
- 基于目标解构的中学地理教师板图技能评价指标体系建构
- 2024年
- 中学地理教师板图技能评价指标体系既是地理教学实践的需要,也是板图技能评价研究的需要,其建构具有必要性和迫切性。文章依据科学性、目的性、系统性和可操作性原则,运用目标解构法对指标进行初拟,运用德尔菲法对指标进行确定,运用层次分析法对指标进行赋权,最终建构中学地理教师板图技能评价指标体系;基于对指标体系的进一步分析,提出板图技能训练和使用建议,即坚持目标导向、挖掘核心素养、注重效果提升。
- 王焜孙丕苓董艳超刘庆果
- 关键词：地理板图德尔菲法层次分析法
- ChatGPT应用背景下中学地理教师的机遇、挑战与新发展
- 2024年
- 随着人工智能的迅速发展,以ChatGPT为代表的生成式人工智能赋能地理教育成为热题。本文在阐明ChatGPT的定义及其对地理教育的价值与意义的基础上,探讨ChatGPT给中学地理教师带来的机遇与挑战,发现ChatGPT助推中学地理教师地理专业知识更新、地理教学资源拓展和地理专业技能提升的同时,也会使中学地理教师角色转变陷入困境,以及面临地理专业知识的增长与辨别和道德伦理问题的挑战。基于此,本文提出智能时代下中学地理教师需从立德树人能力、批判性思维与创新能力、数字素养能力以及地理课程教学评能力上获得新发展。
- 周翔朱丽东
- 关键词：中学地理教师
- 基于PTA量表的教师实践力评价探索与思考——以中学地理教师为例
- 2024年
- 教师实践力评价是全面评价教师、完善教师评价体系的核心议题。文章简要分析了教师实践力评价的重要性,提出教师实践力评价的五个维度,即教师实践活动理解能力、教师实践资源整合能力、教师实践活动设计能力、教师实践活动组织能力和教授实践活动反思能力,并全面解读五个维度的联系。同时,以PTA理论为依据,文章构建中学地理教师实践力评价指标体系,并对PTA量表应用于教师实践力评价进行了反思。
- 秦超
- 关键词：PTA量表中学地理教师
- 中学地理教师专业发展测评的命题探析——以南京市初中地理职初教师专业考核命题为例
- 2024年
- 教师专业发展测评是一个难题。本文以南京市初中地理职初教师(入职五年)专业考核命题为例,探讨中学地理教师专业发展测评命题的价值与意义、命题的框架与内容、命题后的困惑与反思等问题。
- 凌聪志
- 关键词：地理教师
- 中学地理教师关键能力的实证调查与发展对策探讨被引量：2
- 2024年
- 地理教师关键能力对提高地理教育质量有重要意义。为了解中学地理教师关键能力的现状与发展诉求,本研究采用问卷法对全国1857名地理教师进行调查。结果显示:①地理教师整体关键能力水平较高,但各维度发展不均衡,师德践行能力最高,地理教学研究能力最低;②不同背景的教师在关键能力上存在显著差异;③地理教学研究能力、地理教学实施能力是最受重视和期待发展的关键能力。针对调查发现的问题,本文提出相应的发展对策,可以为提升地理教师关键能力提供参考。
- 陈实程健张铭灿彭清思
- 关键词：地理教师实证调查
- 中学地理教师开发地质考察方案的方法与实践
- 2024年
- 野外考察是地理实践力培养的重要方式。中学地理教师通过使用多种软件获取相关资料,可以独立开发学校周边的地质考察方案,主要步骤有内业准备、外业实施和室内分析。本文以青岛市中学生学农实践基地为例,探讨地质考察方案开发与实践的步骤,并介绍野外考察相关软件的主要功能及对比使用建议。
- 刘业祥
- 关键词：野外考察地质高中地理
- 数字化赋能中学地理教师成长被引量：1
- 2024年
- 当前,人工智能、大数据、互联网等数字化技术日臻成熟,为中国式现代化地理教育的创新发展注入动力。新时代地理教师的成长关系到地理教育改革的高质量推进,因此打造“高数字专业化的卓越地理教师队伍”是当前的重要任务。本文立足教育数字化转型发展,从提升地理教师的数字化意识、掌握数字技术知识与技能、加强数字化应用和重视专业发展四个维度探析数字化赋能中学地理教师专业发展的路径,以期推动地理教育数字化转型升级,提升新时代地理教育的育人水平。
- 郑祖槐李琳李晓
- 关键词：数字化人工智能中学地理教师专业发展
- 教育数字化转型视域下中学地理教师的专业化发展
- 2024年
- 信息化浪潮推动了教育技术的快速发展,数字化教学逐渐成为当代教育改革和发展的主流趋势。在这一背景下,中学地理教育及教师专业化的数字化转型面临新的机遇与挑战。如何适应数字技术在教育中的应用,促进教师专业能力与素养的提升,成为地理教育发展需要关注的核心问题。本文通过分析数字化转型视角下中学地理教师专业发展的现状、路径与支持策略等方面,探究教师专业化发展的有效途径,以推动地理教育的现代化转型。
- 杨素贞
- 关键词：中学地理
相关作者
- 金陵
- 作品数：226被引量：1,630H指数：13
- 供职机构：苏州市电化教育馆
- 研究主题：课程教学法 课堂 教学法 信息技术 课程
- 赫兴无
- 作品数：64被引量：157H指数：7
- 供职机构：新乡学院
- 研究主题：地理教师 中学地理 地理教学 高中地理教材 中学地理教师
- 王树声
- 作品数：23被引量：24H指数：2
- 供职机构：北京师范大学
- 研究主题：地理教师 地理教学 地理知识 中学地理教师 地理学科
- 陆静
- 作品数：50被引量：89H指数：6
- 供职机构：南京市教学研究室
- 研究主题：高中地理 地理 地理教学 指向 教学
- 叶滢
- 作品数：59被引量：171H指数：6
- 供职机构：江西师范大学地理与环境学院
- 研究主题：地理 职业生涯教育 实践力 高中地理 初中地理
